2003年4月江蘇省高等教育自學考試

0266 社會心理學

一、填空題（每1分，共10分）

1、在特定的社會與文化環(huán)境中，個體形成適應于該社會與文化的人格，掌握該社會所公認的行為方式，叫做 社會化 。P42

2、鮑爾特溫將父母對子女的教養(yǎng)態(tài)度分為專制型、溺愛型、放任型和 民主型 共四種類型。P53

3、社會角色的學習，一是學習角色的責任與權力，一是學習角色的態(tài)度與 情感 。P56

4、形成自我意識是一個逐步的過程，這一過程可分為三個階段，即從生理的自我發(fā)展到 社會 的自我，最后發(fā)展到心理的自我。P85

5、社會心理學家勒溫認為，同一個國家的國民有相同的人格特征，并作了國民性的分析。勒溫根據場的理論，提出了個人的 生活空間 概念。P45

6、一個人對自己生理、心理特征的判斷稱作 自我評價 。P97

7、給人以一種成功感，實質上也是一種激勵。工作成功本身就是一種最大的激勵，最高的獎賞，這稱為“ 內滋 激勵”。P149

8、對于同一行為，行為者往往將自己失敗的行為歸因于 情境 ，而他人則歸因于該人的個人傾向。P190

9、美國社會心理學家布加達斯創(chuàng)立了“ 社會距離 尺度法”，以衡量人們對某個事物的態(tài)度。P224

10、在社會團體的壓力下，個人放棄自己的意見而采取與大多數人一致的行為，稱為 從眾 。P253

二、單項選擇題（每小題1分，共25分）

11、社會心理學最早采用的研究方法是（ ）P14A

A、實驗室實驗法 B、現場實驗法 C、現場調查法 D、模擬研究法

12、19世紀末20世紀初，法國社會學家塔爾特嘗試用（ ）來說明人類的行為和社會心理現象，并成為當時社會上很流行的一種理論。P24D

A、快樂 B、同情 C、暗示 D、模仿

13、新精神分析理論的代表者是（ ），他的理論牢固地建立在弗洛伊德理論之上，他把弗洛伊德的著作稱名“磐石”。P64D

A、皮亞杰 B、華生 C、班杜拉 D、埃里克遜

14、美國心理學家柯爾堡認為，道德發(fā)展有不同的水平和階段。其中，（ ）階段是指：判斷是非能注意家庭與社會的期望。P68B

A、前世俗水平 B、世俗水平 C、后世俗水平 D、現代世俗

15、“我”這一概念可指兩個方面，其中一個方面是：“對自己活動的覺察者”，稱為（ ）P14A

A、主觀我 B、客觀我 C、他我 D、本我

16、社會性動機可分為（ ）和威信性動機兩種。PC

A、名譽性動機 B、功利性動機 C、交往性動機 D、復合性動機

17、社會化的主要因素是家庭、學校和（ ）P50C

A、社會組織 B、社會法規(guī) C、社會文化 D、社會交往

18、社會認知的歸因理論是近年來國外社會心理學研究的中心課題之一。最早由美國社會心理學家（答案 ）從關于社會知覺的人際關系認知理論發(fā)展而來。P186A

A、海德 B、奧爾波特 C、康因 D、勒維因

19、一個人在房間里聽到窗外有喜鵲在“喳喳”地叫，他便認為是一個好兆頭，喜上眉間，心里總是樂滋滋的。以形象生動地說明了歸因過程中的（ ）P191D

A、自我知覺 B、參照點 C、模擬化 D、擬人化

20、社會態(tài)度問題是社會心理學的基本內容，態(tài)度的核心是（ ）P196C

A、經驗 B、觀念 C、價值 D、道德

21、態(tài)度中的各個構成因素是相互協調一致的。但有時也會出現不一致的情況，當它們發(fā)生矛盾時，其中的（ ）因素起主要作用。P195B

A、認知 B、情感 C、意向 D、非意向

22、偏見是以有限的或不正確的信息來源為基礎的，偏見的認知成分是（ ）P202A

A、刻板印象 B、第一印象 C、情感 D、觀念

23、心理學研究表明，宣傳恐怖的程度和人們的態(tài)度變化呈“（ ）”形的關系。P206B

A、U B、倒U C、線性 D、點狀

24、實驗社會心理學研究表明，要轉變一個人的態(tài)度就必須了解他原先的態(tài)度，然后再估計一下兩者的差距是否過于懸殊，若差距過大，則應采?。? ）的策略。A

A、逐步提出要求 B、提出全部要求 C、提出部分要求 D、降低標準

25、20世紀50年代后半期，社會心理學界提出了關于認知均衡理論的幾個基本模型。其中紐卡姆提出了（ ）模型。P220D

A、P-O-X B、P-O-Y C、A-B-Y D、A-B-X

26、自我評定法主要是測定態(tài)度的情感成分。其中，投射法的特點是通過間接的方法來了解人們對某個事物的態(tài)度。一般都采用（ ）的方法。P226A

A、看圖說話 B、填寫試卷 C、觀察 D、回答問題

27、個人受非控制的社會刺激引起與社會上其他人的行為相類似，稱為（ ），該行為P231C

A、時尚 B、時狂 C、模仿 D、時髦

28、1963年，美國社會心理學家（ ）做了關于服從的實驗研究，引起了社會心理學界的爭論。P274B

A、阿希 B、米爾克拉姆 C、奧爾波特 D、布賴恩

29、個人在團體中接受團體的影響，可以產生三個方面的心理效果：即團體的歸屬感、認同感和團體的（ ）P357D

A、競爭力量 B、規(guī)定力量 C、協作力量 D、支持力量

30、（ ）是團體團結的心理基礎，也是實現團體目標的重要保證。P362D

A、目標整合 B、心理一致 C、志趣相投 D、心理相容

31、以下關于社會輿論的觀點中，錯誤的觀點是：（ ）P238C

A、社會輿論起著一種評論作用 B、社會輿論對團體有相當大的影響

C、社會輿論是穩(wěn)定的，不會發(fā)生變化 D、社會輿論對個人有很大影響

32、故意和團體準則與團體行為相對抗，對團體懷有對立情緒，團體的認同感、歸屬感很低，稱為（ ）行為。P255C

A、獨立 B、孤立 C、反從眾 D、抗議

33、研究發(fā)現，個人在團體決定中所提出的建議和在單獨情境下所提出的建議相比，（ ）P368C

A、有更小的冒險性 B、有相同的冒險性 C、有更大的冒險性 D、沒有冒險性

34、以下關于社會心理學的論述中，正確的是：（ ）P3B

A、社會心理學忽略探討社會與個體的相互作用

B、社會心理學強調要探討情境

C、社會心理學注重群體的心理因素

D、社會心理學和社會學關系不是十分親切

35、社會心理學的研究不管采用哪一種方法，最重要的一條原則就是（ ）P18A

A、不能影響被研究者的生理與心理健康

B、可以給予一些恐怖、擔心及情緒的沖擊

C、必要地采用輕微強迫的手段

D、一旦參加研究，志愿者不能違背原先做出的承諾

三、名詞解釋（每小題3分，共15分）

36、社會角色的沖突。P60

答：當一個人扮演一個角色或同時扮演幾個不同的社會角色時，往往會發(fā)生內心的矛盾與沖突。

37、自我意識 P73

答：也稱自我，是對自己存在的覺察，即認識自己的一切，包括自己的生理狀況，心理特征，以及自己與他人的關系。

38、社會認知 P163

答：是個人對他人的心理狀態(tài)，行為動機和意向作出推測的判斷的過程。

39、團體 P354

答：是指一群人在其同一規(guī)范與目標指引下協同活動的一個組合。

40、利他行為 P282

答：主要是指有利于他人而不期望外來報償的行為，行為之后也可以產生自己報償的結果。

四、簡答題（每小題6分，共30分）

41、社會化的特點是什么？

答：1、個人的社會化是其生物的遺傳素質為基礎。

2、個人的社會化也是個性化過程。

3、個體的社會化具有某種共性。

41、動機的含義是什么？p142

答：1、動機是一種內部刺激，是個人行為的直接原因。

2、動機為個人行為提出目標。

3、動機為個人行為提供力量以達到其體內平衡。

4、動機使個人明確其行為的意義。

42、簡述在相互關系中影響自我表現的其他因素。P94

答：1、相互關系中對方本身的特點。 2、當時的情境。 3、所屬團體的參照

43、簡述態(tài)度轉變的個人因素。P215

答：1、自尊心的強度。 2、權威主義傾向的強度。 3、想象力的豐富性。

4、性別 5、智力水平 6、當時的需要

44、簡述影響團體對個人活動效率的因素。P364

答：1、活動的性質 2、激發(fā)起競賽的動機 3、產生被他人評價的意識

五、論述題（每小題10分，共20分）

46、試述動機系統(tǒng)理論。P153

答：蘇聯心理學家根據個體需要與動機的關系，提出了動機系統(tǒng)理論，代表人物彼得羅夫斯基。

構成的成分有：

1、興趣：是人的認識需要的情緒表現，是個人的活動動機的重要方面。

2、信念：是激勵人們按照自己的觀點、原則和世界觀去行動并意識到的需要系統(tǒng)。

3、意圖：也是行為的動機，其中表現出對生存和發(fā)展條件的需要，以意圖表現的需要若不經過專門組織的活動就不能得到滿足，這類動機能夠在很長時間里維持個人活動的積極性。意圖有不同形式，如企圖、幻想、追求、理想等。

4、意向：是未被明確意識到的活動的動機。

47、試分析人們發(fā)生對態(tài)度變化抵抗的主客觀原因。P217

答：人們在面對宣傳時，態(tài)度會向相反方向變化，或仍持原來的態(tài)度，也就是所謂的逆反心理。讓人們發(fā)生這種變化的主客觀眾原因有：

1、客觀原因：宣傳者的宣傳單純地為宣傳而宣傳，以命令的形式進行宣傳，不準這樣，不準那樣，那么宣傳效果可能適得其反。宣傳者的宣傳言過其實，或強調得太過分，則其效果也不好。

2、主觀原因：有一種觀點認為，心理上的抵抗是個人感覺到某些方面享有的自由被剝奪時，自身激發(fā)出一種動機狀態(tài)，目的是想確保行為的自由。產生心理上抵抗的另一主觀因素是人們由于好奇心的驅使，而產生了與宣傳意圖相反的效果。

所以，我們在做宣傳工作時，要實事求是，不要嘩眾取寵，否則會引起人們人們的反感，另一方面，我們的宣傳要引導人們自己去辨別好壞，也可以有目的地組織討論，共同評價，相互提高，這樣效果較好。