2009年4月江蘇省高等教育自學考試

00266 社會心理學（一）

一、單項選擇題（每小題1分，共25分）

1、社會心理學強調要探討（）P3 A

A 情境

B 人性

C 意識

D 物質

2、利用現(xiàn)存團體，企圖驗證某項措施或檢驗某項改革辦法所產生的效果而采用的研究方法是（）P15 B

A 現(xiàn)場調查

B 現(xiàn)場實驗

C 現(xiàn)場觀察研究

D 模擬研究

3、柯里認為自我意識的形象包括三個因素，其中在實際中有重要意義的因素是（）P75 B

A 關于被他人看到自己的姿態(tài)的自我覺察

B 關于他人對自己所作的評價與判斷的自我想象

C 關于對自己懷有的某種感情----自尊或自卑

D 關于對他人的性格的判斷

4、自我意識發(fā)展到了心理的自我階段，在其自我評價的基礎上，主要追求（）C

A 身體外表的完美

B 他人的注意

C 政治上、道德上的上進

D 物質欲望的滿足

5、在下列社會文化的類型中，男性的地位高于女性的文化類型是（）P115 C

A 狩獵與采集文化

B 園藝文化

C 農業(yè)文化

D 工業(yè)化社會

6、社會學習理論認為，男女兩性角色的獲得過程通常會持續(xù)很長時間，是一個觀察與（）P124 A

A 強化、模仿相互作用的過程

B 性別認同相互作用的過程

C 認知發(fā)展相互作用的過程

D 親長認同相互作用的過程

7、弗洛伊德創(chuàng)立了精神分析理論，其兩性觀可以歸納為（）P121 D

A 內部空間論

B 男女平等論

C 尚女抑男論

D 尚男抑女論

8、動機是直接推動個性活動以達到一定目的的（）P141 D

A 系統(tǒng)動力

B 外部動力

C 整合動力

D 內部動力

9、常見的激勵方式如物質獎勵、福利、晉升、表揚、批評、懲罰等，稱為（）P149 A

A 外附激勵

B 內滋激勵

C 環(huán)比激勵

D 自我激勵

10、企圖、幻想、追求、理想等形式均屬于（）P152 C

A 興趣

B 信念

C 意圖

D 意向

11、社會認知的特征是認知的選擇性、認知行為的自我控制和認知反應的（）P164 B

A 一般性

B 顯著性

C 潛在性

D 隱蔽性

12、社會刻板印象常有先入為主的作用，也稱為（）P185 D

A 反饋效應

B 記憶效應

C 歧視效應

D 暈輪效應

13、如果判斷個人行為的根本原因來自外界力量，稱為（）P187 C

A 非更改歸因

B 理性歸因

C 情境歸因

D 個人傾向歸因

14、實驗社會心理學研究表明，要轉變一個人的態(tài)度應當（）A

A 逐步提出要求

B 一開始就提出要求

C 最后提出要求

D 施加全部壓力提出要求

15、測量社會態(tài)度的總加量表的創(chuàng)立者是美國社會心理學家（）P223 B

A 塔爾特

B 里開特

C 羅斯

D 托馬斯

16、他人暗示的特殊情況是（）P245 D

A 群眾的暗示 D 權威的暗示 C 團體的暗示 D 組織的暗示

17、團體中由于多數(shù)人受到少數(shù)人意見的影響而改變原來的態(tài)度、立場和信念，轉而采取與少數(shù)人一致的行為，稱為（）B

A 遵從

B 眾從

C 順從

D 屈服

18、對權威的服從有兩種情況，一種是欽佩權威而服從，一種是（）D

A 模仿權威而服從

B 認同權威而服從

C 感激權威而服從

D 害怕權威而服從

19、提供時間、資源或能量，以幫助他人的行為稱為（）A

A 利他行為

B 贊助行為

C 合作行為

D 交換行為

20、社會公正和侵犯行為之間的關系是：社會公正可以（）C

A 懲罰侵犯行為

B 小幅度增加侵犯行為

C 減少侵犯行為

D 大幅度增加侵犯行為

21、為了自己更好地與他人溝通活動，在思想上主觀的我與客觀的我雙方進行“溝通”，稱為（）A

A 個人內省

B 個人與個人的溝通

C 團體與個人的溝通

D 多人與之間的溝通

22、參照測量法主要用于測量人際關系，它的提出者是心理學家（）P351 D

A 莫里諾

B 貝爾

C 李維特

D 彼得羅夫斯基

23、非正式團體產生的基礎是（）B

A 雙方的約定

B 心理動機上的方向一致

C 編制、規(guī)章

D 外界的壓力

24、團體中成員與成員、成員和團體、領導和群眾、領導人之間的相互吸引，和睦相處，相互尊重，相互信任，相互支持，稱為團體的（）C

A 目標整合

B 志趣相投

C 心理相容

D 智能互補

25、如果所從事的活動是學習并需要進行一系列復雜的判斷推理的思維活動，則

團體內其他成員的在場將會（）P364 B

A 使活動者工作得更加出色

B 發(fā)生干擾作用

C 沒有任何影響

D 大大提高工作效率

二、填空題（每空1分，共10分）

26、心理學的兩大支柱是社會心理學和生理心理學。P8

27、社會心理學最早采用的研究方法是實驗室實驗法。P14

28、1870年，學者馮特建立了世界上第一個心理實驗室。P29

29、當一個人扮演一個角色或同時扮演幾個不同的社會角色時，往往會發(fā)生內心的沖突與矛盾。P60

30、男女性別角色的特點是多樣性和相對穩(wěn)定性。P112

31、希望完成與自己能力相稱的工作，充分表現(xiàn)個人的情感、思想、愿望、興趣能力等，能使自己的潛力在能力得到充分的發(fā)揮，這一需要稱為自我現(xiàn)實的

需要。P157

32、流行是指社會上相當多的人在較短時間內，由于追求某種行為方式，并使之

在整個社會中到處可見，從而使人們相互之間發(fā)生了連鎖感染。P235

33、關于利他行為，有兩種對立的動機，即時自我利他主義與純利他主義。

P284

34、旁觀者在場發(fā)生的作用有：觀眾作用、榜樣作用和責任分散作用。P294

35、在緊急、危險的情況下，個人明知他人受到生命和財產的威脅而需要得到自

己幫助的，卻坐視不救、袖手旁觀的態(tài)度稱為冷漠行為。P293

三、名詞解釋（每小題3分，共15分）

36、歷史檔案分析法 P18

收集歷史上所記載的某個團體或個人的心理活動的普外，加以分析，從中尋找社會心理活動的規(guī)律。

37、社會輿論 P238

公眾的意見和看法。

38、態(tài)度P194

是某個人對某一種對象所持有的評價和行為傾向。

39、模仿 P231

指個人受非控制的社會刺激引起的一種與社會上其它人行為相類似的行為。40、競賽P249

是個人或團體的各方力求勝過對方成績的對抗性行為。

四、簡答題（每小題6分，共30分）

41、簡述社會化的特點。

42、簡述流言發(fā)生與流傳的條件。

43、何謂從眾？簡述從眾行為的心理原因。

44、簡述影響利他行為的因素。

45、何謂侵犯行為？簡述產生侵犯行為的原因。

五、論述題（每小題10分，共20分）

46、試述社會態(tài)度轉變的主客觀因素。

47、試述領導人的影響力對被領導人產生的心理效果。