湖北省高等教育自學(xué)考試課程考試大綱

  課程名稱：服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程代碼：05334

  第一部分 課程性質(zhì)與目標(biāo)

  一、課程性質(zhì)與特點(diǎn)

  本課程是高等教育自學(xué)考試中服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)（專升本）開設(shè)的專業(yè)核心課之一。通過對本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生較系統(tǒng)地了解服裝的文化背景和產(chǎn)業(yè)背景，以及服裝設(shè)計(jì)師這一新興行業(yè)在中西方的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生具備作為服裝設(shè)計(jì)師需要的職業(yè)素質(zhì)。

  本課程的特點(diǎn)是將服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)原理與服裝設(shè)計(jì)師及服裝產(chǎn)業(yè)相結(jié)合,從服裝設(shè)計(jì)各個方面進(jìn)行分析。作為一個服裝設(shè)計(jì)師應(yīng)具備合格的職業(yè)技能和素養(yǎng)，充分了解服裝與人的關(guān)系，形式美法則在服裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，服裝設(shè)計(jì)中的面料、色彩、形態(tài)、造型等基本要素，服裝設(shè)計(jì)的靈感和不同類型的服裝設(shè)計(jì)，以及服裝設(shè)計(jì)師的工作內(nèi)容與流程等各個相關(guān)方面。

  二、課程目標(biāo)與基本要求

  本課程設(shè)置的目標(biāo)是為了使學(xué)生了解服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的本質(zhì)問題，引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握服裝的面料、色彩、造型、形態(tài)等方面的基礎(chǔ)知識，并不斷嘗試靈活運(yùn)用到設(shè)計(jì)的服裝中。

  本課程的基本要求是通過該課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，對我國的服裝業(yè)態(tài)及要求服裝設(shè)計(jì)師有中國特色、能適應(yīng)成衣設(shè)計(jì)、加工、營銷這條產(chǎn)業(yè)鏈有更全面的認(rèn)識和理解，使學(xué)生有發(fā)現(xiàn)美的獨(dú)到眼光和創(chuàng)造美的非凡創(chuàng)意，成為一名具有敏銳洞察力的創(chuàng)新型服裝設(shè)計(jì)師。

  三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系

  《服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》是服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)性的課程，該課程是《服裝圖形設(shè)計(jì)》、《服裝效果圖》等課程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對服裝專業(yè)后續(xù)課程的學(xué)習(xí)起著重要的基礎(chǔ)作用，具有理論研究意義和實(shí)踐指導(dǎo)意義，是一門理論性和實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科。

  第二部分 考核內(nèi)容與考核目標(biāo)

  第一章 服裝與人的關(guān)系

  一、學(xué)習(xí)目的與要求

  本章的學(xué)習(xí)目標(biāo)是使學(xué)生了解服裝在各個層面的需求，以及學(xué)會搭配不同的服裝、鞋和飾品以適合各種角色的著裝需要等。

  本章的學(xué)習(xí)要求是充分理解服裝與人的關(guān)系以及服裝具有的社會功能。

  二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)

  （一）服裝的生理層面（一般）

  識記：服裝的基本功能

  理解：服裝與滿足人體需求之間的關(guān)系

  應(yīng)用：服裝的實(shí)用性

  服裝的心理和社會層面（一般）識記：服裝與自我概念之間的聯(lián)系

  理解：服裝在不同角色中呈現(xiàn)出的不同著裝方式

  應(yīng)用：根據(jù)不同社會角色的要求和期望合理著裝

  （三）服裝的文化層面（次重點(diǎn)）

  識記：服裝在文化層面的表現(xiàn)作用

  理解：不同服裝方式對未來的展望

  應(yīng)用：服裝在不同文化背景下所形成的文化產(chǎn)物

  （四）服裝的審美層面（次重點(diǎn)）

  識記：服裝的審美功能

  理解：服裝構(gòu)成要素中蘊(yùn)含的藝術(shù)

  應(yīng)用：在服裝設(shè)計(jì)中如何滿足人們各方面需求

  第二章 美的形式法則

  一、學(xué)習(xí)目的與要求

  本章的學(xué)習(xí)目標(biāo)是使學(xué)生可以理解設(shè)計(jì)服裝過程中的“美”來介紹美的形式法則及其在服裝形態(tài)塑造方面的運(yùn)用。

  本章的學(xué)習(xí)要求是理解服裝美的形式法則，并且可以靈活運(yùn)用。

  二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)

  （一）基本概念（一般）

  識記：什么是服裝的形式、美、形式美

  理解：為何美感是通過服裝的形式體現(xiàn)的

  應(yīng)用：如何運(yùn)用服裝的材質(zhì)、色彩與款式組合讓顧客得到美感體驗(yàn)

  （二）美的形式法則（次重點(diǎn)）

  識記：形式美的規(guī)律與法則

  應(yīng)用：怎樣的形式能讓人體驗(yàn)到服裝的美感

  （三）美的形式法則在服裝形態(tài)研究方面的運(yùn)用（重點(diǎn)）

  識記：了解美的形式法則在服裝形態(tài)方面的運(yùn)用方法

  理解：了解不同運(yùn)用方法的定義特征

  應(yīng)用：根據(jù)不同服裝形態(tài)的運(yùn)用方法設(shè)計(jì)服裝

  第三章 服裝面料

  一、學(xué)習(xí)目的與要求

  本章的學(xué)習(xí)目標(biāo)是使學(xué)生了解更多種類面料，以及面料具有的內(nèi)在性能，并根據(jù)其實(shí)用功能合理運(yùn)用。

  本章的學(xué)習(xí)要求是了解常見的服裝面料種類有哪些，并且對該服裝的面料特性有一定的了解。

  二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)

  （一）面料的基本性能（次重點(diǎn)）

  識記：服裝面料的來源及性能

  理解：面料各方面性能以及功能屬性和視覺特點(diǎn)

  應(yīng)用：如何合理設(shè)計(jì)美觀又舒適的服裝

  （二）構(gòu)成服裝面料外觀效果的三要素（重點(diǎn)）

  識記：了解面料三要素的性質(zhì)

  理解：了解面料要素本身所具有的特性

  應(yīng)用：如何根據(jù)面料要素特性進(jìn)行設(shè)計(jì)

  （三）服裝面料的外觀設(shè)計(jì)（重點(diǎn)）

  識記：面料設(shè)計(jì)和面料外觀設(shè)計(jì)的概念及設(shè)計(jì)手段

  理解：面料外觀對服裝設(shè)計(jì)的重要性

  應(yīng)用：如何運(yùn)用面料外觀設(shè)計(jì)手段來加工和改造面料

  （四）服裝面料的組合設(shè)計(jì)（次重點(diǎn)）

  識記：服裝面料有幾種組合設(shè)計(jì)

  理解：服裝面料組合設(shè)計(jì)的方式與效果

  應(yīng)用：如何運(yùn)用面料混搭效果進(jìn)行服裝創(chuàng)意

  第四章 服裝色彩

  一、學(xué)習(xí)目的與要求

  本章的學(xué)習(xí)目標(biāo)是使學(xué)生了解色彩對服裝整體的重要作用，并側(cè)重研究挑選服裝色彩時的三個層面，及探究色彩的審美特性和色調(diào)搭配來設(shè)計(jì)服裝，引導(dǎo)設(shè)計(jì)創(chuàng)意性服裝思維。

  本章的學(xué)習(xí)要求是了解服裝色彩的屬性以及在服裝設(shè)計(jì)時學(xué)會色彩搭配。

  （一）色彩的基本常識（次重點(diǎn)）

  識記：了解色彩的種類與屬性

  理解：色彩類別和屬性的特征

  應(yīng)用：如何根據(jù)色彩屬性把握服裝整體美感

  （二）色彩的審美特性（次重點(diǎn)）

  識記：了解色彩的三種審美特性

  理解：色彩不同特性蘊(yùn)含的象征意義和情感表達(dá)

  應(yīng)用：如何運(yùn)用色彩的特性進(jìn)行搭配

  （三）色彩組合與色調(diào)（次重點(diǎn)）

  識記：了解色彩組合與色調(diào)的種類

  理解：各種色調(diào)搭配服裝的不同影響特征

  應(yīng)用：引導(dǎo)創(chuàng)意性思維進(jìn)行色調(diào)搭配

  （四）紡織品通用色卡（一般）

  識記：了解何為潘通色卡

  理解：潘通色卡的種類及特征

  應(yīng)用：如何運(yùn)用潘通色卡進(jìn)行比照和確認(rèn)色彩

  （五）流行色預(yù)測（一般）

  識記：流行色與服裝行業(yè)的關(guān)系

  理解：流行色在各行各業(yè)中的重要作用

  應(yīng)用：收集信息并分析未來的流行色趨勢

  第五章 服裝造型設(shè)計(jì)

  一、學(xué)習(xí)目的與要求

  本章的學(xué)習(xí)目標(biāo)是使學(xué)生了解構(gòu)成各種服裝整體的造型要素和服裝造型的基本要素，培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)歸納服裝造型基本要素的特征，并將結(jié)構(gòu)要素依據(jù)人體形態(tài)和活動需要合理的設(shè)計(jì)在服裝中。

  本章的學(xué)習(xí)要求是學(xué)生可以理解服裝空間形狀及人體的空間關(guān)系。

  （一）造型要素（次重點(diǎn)）

  識記：了解造型定義、研究對象及排列組合的不同方式

  理解：點(diǎn)、線、面元素在服裝上的綜合運(yùn)用及特征的互相轉(zhuǎn)化

  應(yīng)用：研究服裝的空間形狀及人體的空間關(guān)系

  （二）服裝造型與人體形態(tài)（次重點(diǎn)）

  識記：了解人體的組成部分及用途

  理解：分析服裝適合人體形態(tài)的特點(diǎn)

  應(yīng)用：結(jié)合不同服裝造型設(shè)計(jì)服裝

  （三）服裝造型的基本要素（重點(diǎn)）

  識記：了解服裝的基本造型、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、線條與體量

  理解：服裝造型要素的變化特征

  應(yīng)用：根據(jù)服裝廓形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)合理設(shè)計(jì)服裝

  第六章 服裝形態(tài)

  一、學(xué)習(xí)目的與要求

  本章的學(xué)習(xí)目標(biāo)是使學(xué)生了解更多創(chuàng)造服裝的手段，培養(yǎng)學(xué)生具有三維的服裝空間感，引導(dǎo)學(xué)生不僅要重視服裝造型的塑造，更要從整體形態(tài)的角度去研究美的表達(dá)方式。

  本章的學(xué)習(xí)要求是學(xué)生可以了解服裝的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)及服裝與服飾之間的搭配。

  （一）形態(tài)的定義（次重點(diǎn)）

  識記：了解形態(tài)的定義及要素

  理解：服裝形態(tài)所呈現(xiàn)的不同特征及側(cè)重點(diǎn)

  應(yīng)用：把握物體形態(tài)的特征和側(cè)重點(diǎn)

  （二）服裝形態(tài)的要素（重點(diǎn)）

  識記：了解服裝的形態(tài)及造型

  理解：了解服裝的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)及服裝與服飾之間的搭配

  應(yīng)用：協(xié)調(diào)融合服裝各因素與整體風(fēng)格相呼應(yīng)，形成外在美和內(nèi)在美的統(tǒng)一

  服裝設(shè)計(jì)師的靈感來源一、學(xué)習(xí)目的與要求

  本章的學(xué)習(xí)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生對于服裝的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的眼光和創(chuàng)造美的非凡創(chuàng)意，引導(dǎo)學(xué)生注重對周圍事物的敏銳洞察力，從中尋求和激發(fā)創(chuàng)造欲望，進(jìn)而錘煉并開拓設(shè)計(jì)的創(chuàng)新意識。

  本章的學(xué)習(xí)要求是學(xué)生可以將自然界的形態(tài)運(yùn)用到服裝的面料設(shè)計(jì)中。

  （一）來自自然界的靈感（次重點(diǎn)）

  識記：了解自然界的形態(tài)及設(shè)計(jì)素材的靈感來源

  理解：如何將自然界的色彩運(yùn)用到設(shè)計(jì)中

  應(yīng)用：如何將自然界的形態(tài)運(yùn)用到服裝的面料設(shè)計(jì)中

  （二）來自姐妹藝術(shù)的靈感（次重點(diǎn)）

  識記：了解姐妹藝術(shù)的含義

  理解：藝術(shù)與設(shè)計(jì)是相互融通的

  應(yīng)用：如何從姐妹藝術(shù)中受到思維啟發(fā)，引領(lǐng)時尚潮流

  （三）來自民族與民俗文化的靈感（次重點(diǎn)）

  識記：了解世界各民族不同的風(fēng)俗習(xí)慣和文化傳統(tǒng)對服裝的影響

  理解：探索不同民族的文化遺產(chǎn)，從中尋找創(chuàng)意源泉

  應(yīng)用：如何將中國傳統(tǒng)和民族服飾設(shè)計(jì)元素融入到現(xiàn)代服裝中

  （四）來自歷史服裝的靈感（次重點(diǎn)）

  識記：了解歷史服裝在設(shè)計(jì)領(lǐng)域的地位和影響

  理解：結(jié)合歷史時期探究服裝對人的追求和服裝中的細(xì)節(jié)

  應(yīng)用：如何借鑒歷史服裝中的細(xì)節(jié)，使之變成符合現(xiàn)代審美要求的創(chuàng)作素材

  （五）來自科學(xué)技術(shù)的靈感（次重點(diǎn)）

  識記：了解科學(xué)技術(shù)成果對服裝的影響

  理解：了解科技成果激發(fā)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意性思維的主要表現(xiàn)

  應(yīng)用：根據(jù)科學(xué)技術(shù)成果設(shè)計(jì)引領(lǐng)潮流、迎合大眾的服裝

  （六）來自大眾流行的靈感（次重點(diǎn)）

  識記：了解流行資訊對服裝流行趨勢的影響

  理解：了解最具時尚潛力的資訊

  應(yīng)用：根據(jù)最新流行資訊設(shè)計(jì)具有獨(dú)特個性又符合時尚的設(shè)計(jì)產(chǎn)品

  （七）來自社會生活的靈感（次重點(diǎn)）

  識記：創(chuàng)意源于生活

  理解：如何利用生活中的素材進(jìn)行設(shè)計(jì)

  應(yīng)用：如何將時代潮流元素運(yùn)用到服裝設(shè)計(jì)中

  不同類型的服裝設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目的與要求

  本章的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生了解不同類型的服裝，及其特點(diǎn)和細(xì)節(jié)分類，以及將其設(shè)計(jì)元素靈活運(yùn)用到服裝中。

  本章的學(xué)習(xí)要求是可以針對不同年齡和性別設(shè)計(jì)出不同類型的服裝。

  （一）童裝（重點(diǎn)）

  識記：了解童裝定義及分類設(shè)計(jì)

  理解：童裝及校服的設(shè)計(jì)要點(diǎn)

  應(yīng)用：針對兒童生理和心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)多樣化服裝

  （二）禮服（重點(diǎn)）

  識記：了解禮服定義和分類及發(fā)展趨勢

  理解：了解禮服的形式和穿著場合

  應(yīng)用：根據(jù)不同時間、地點(diǎn)、場合設(shè)計(jì)禮服

  （三）運(yùn)動休閑裝（重點(diǎn)）

  識記：了解運(yùn)動休閑裝的定義、特點(diǎn)及分類

  理解：了解運(yùn)動休閑裝類型的設(shè)計(jì)特征

  應(yīng)用：根據(jù)休閑和運(yùn)動風(fēng)格設(shè)計(jì)服裝

  （四）職業(yè)裝（重點(diǎn)）

  識記：了解職業(yè)裝的定義、特點(diǎn)及分類設(shè)計(jì)

  理解：了解職業(yè)裝設(shè)計(jì)的針對性、合理性和可行性

  應(yīng)用：根據(jù)不同工作性質(zhì)和環(huán)境設(shè)計(jì)職業(yè)裝

  （五）針織裝（重點(diǎn)）

  識記：了解針織裝的定義、分類、性能特征及設(shè)計(jì)特點(diǎn)

  理解：深入了解針織裝性能好壞及造型特點(diǎn)

  應(yīng)用：根據(jù)不同體型來設(shè)計(jì)針織裝

  時尚流行與現(xiàn)代服裝簡史一、學(xué)習(xí)目的與要求

  本章的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生可以了解服裝這一時尚流行的主流文化產(chǎn)物的發(fā)展歷史，以及對當(dāng)代服裝時尚與流行帶來的影響。

  本章的學(xué)習(xí)要求是學(xué)生可以了解服裝流行生命周期的階段過程和基本模式種類。

  （一）時尚與流行的基本定義（次重點(diǎn)）

  識記：了解時尚核心含義及時尚產(chǎn)生的來源

  理解：了解服裝時尚的產(chǎn)生所具有的影響方面

  應(yīng)用：研究服裝的空間形狀及人體的空間關(guān)系

  （二）服裝流行的傳播過程與傳播模式（次重點(diǎn)）

  識記：了解服裝流行的生命周期和傳播模式

  理解：了解服裝流行生命周期的階段過程和基本模式種類

  應(yīng)用：結(jié)合不同服裝造型設(shè)計(jì)服裝

  （三）服裝流行的特點(diǎn)（次重點(diǎn)）

  識記：了解服裝流行有哪些特點(diǎn)

  理解：了解服裝流行特點(diǎn)的性質(zhì)

  應(yīng)用：根據(jù)流行特點(diǎn)設(shè)計(jì)服裝

  （四）現(xiàn)代服裝簡史（次重點(diǎn)）

  識記：了解現(xiàn)代各個時期的服裝特征

  理解：現(xiàn)代各個時期背景對服裝的影響

  應(yīng)用：根據(jù)現(xiàn)代各個時期不同特征設(shè)計(jì)服裝

  （五）現(xiàn)代服裝的主要風(fēng)格流派（次重點(diǎn)）

  識記：了解現(xiàn)代服裝主要風(fēng)格流派的特征

  理解：了解現(xiàn)代服裝各個風(fēng)格流派的概念和影響

  應(yīng)用：綜合考慮面料、色彩、款式并設(shè)計(jì)不同風(fēng)格的服裝

  服裝設(shè)計(jì)師的工作內(nèi)容與程序一、學(xué)習(xí)目的與要求

  本章的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生可以了解工業(yè)化成衣制造業(yè)的工作內(nèi)容和程序，培養(yǎng)服裝從構(gòu)思到生產(chǎn)再到包裝上市的思維模式，并能制作一份新品開發(fā)的完整工作計(jì)劃。

  本章的學(xué)習(xí)要求是可以獨(dú)立完成服裝工藝的制作。

  （一）準(zhǔn)備階段（次重點(diǎn)）

  識記：了解準(zhǔn)備階段的流程

  理解：為何在準(zhǔn)備階段進(jìn)行調(diào)查、收集和分析

  應(yīng)用：如何將收集的流行資訊進(jìn)行分析

  （二）主創(chuàng)階段（次重點(diǎn)）

  識記：了解設(shè)計(jì)主題與設(shè)計(jì)概念的定義及確定方法

  理解：了解設(shè)計(jì)主題與設(shè)計(jì)概念的確立過程及后期拓展

  應(yīng)用：根據(jù)確定主題設(shè)計(jì)服裝款式

  （三）打樣階段（次重點(diǎn)）

  識記：了解打樣階段流程

  理解：了解工藝單的填寫內(nèi)容

  應(yīng)用：根據(jù)自身工作進(jìn)度制定打樣計(jì)劃

  服裝產(chǎn)業(yè)與相關(guān)職業(yè)介紹一、學(xué)習(xí)目的與要求

  本章的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生可以了解服裝設(shè)計(jì)的品牌內(nèi)涵、周邊環(huán)境和相關(guān)職業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，為就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

  本章的學(xué)習(xí)要求是對服裝產(chǎn)業(yè)相關(guān)的不同其他職業(yè)有一定的了解。

  （一）品牌的力量（次重點(diǎn)）

  識記：了解品牌定義、屬性、分類及市場定位

  理解：了解品牌對現(xiàn)代時尚產(chǎn)業(yè)和時尚生活的影響

  應(yīng)用：如何準(zhǔn)確進(jìn)行服裝品牌的分類和市場定位

  （二）服裝產(chǎn)業(yè)及其工作職位（次重點(diǎn)）

  識記：了解服裝各個產(chǎn)業(yè)職能

  理解：了解服裝產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)中相關(guān)的職業(yè)

  應(yīng)用：根據(jù)自身興趣、能力交流所向往從事的職業(yè)

  三、有關(guān)說明和實(shí)施要求

  一、自學(xué)考試大綱的目的和作用

  課程自學(xué)考試大綱是根據(jù)專業(yè)自學(xué)考試計(jì)劃的要求，結(jié)合自學(xué)考試的特點(diǎn)而制訂，其目的是對個人自學(xué)、社會助學(xué)和課程考試命題進(jìn)行指導(dǎo)和規(guī)定。

  課程自學(xué)考試大綱明確了課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及深廣度，規(guī)定了課程自學(xué)考試的范圍和標(biāo)準(zhǔn)。因此，它是編寫自學(xué)考試教材和輔導(dǎo)書的依據(jù)，是社會助學(xué)組織進(jìn)行自學(xué)輔導(dǎo)的依據(jù)，是自學(xué)者學(xué)習(xí)教材、掌握課程內(nèi)容知識范圍和程度的依據(jù)，也是進(jìn)行自學(xué)考試命題的依據(jù)。

  二、教材

  1、指定教材

  《服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》，謝冬梅，上海人民美術(shù)出版社，2014年 第一版

  2、參考教材

  《服飾美學(xué)》，葉立誠，中國紡織出版社，2001年 第一版

  《現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)文化學(xué)》，崔榮榮，中國紡織大學(xué)出版社，2001年 第一版

  三、自學(xué)方法指導(dǎo)

  1、在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識點(diǎn)及對知識點(diǎn)的能力層次要求和考核目標(biāo)，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)，有的放矢。

  2、閱讀教材時，要逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點(diǎn)，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握。

  3、在自學(xué)過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，對教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對問題的認(rèn)知、理解和記憶，以利于突出重點(diǎn)，并涵蓋整個內(nèi)容，可以不斷提高自學(xué)能力。

  4、完成書后作業(yè)和適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)練習(xí)是理解、消化和鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)與提高分析問題、解決問題的能力的重要環(huán)節(jié)。在做練習(xí)之前，應(yīng)認(rèn)真閱讀教材，按考核目標(biāo)所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容。在練習(xí)過程中，對所學(xué)知識進(jìn)行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實(shí)際和具體問題具體分析，解題時應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對問題圍繞相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行層次（步驟）分明的論述或推導(dǎo)，明確各層次（步驟）間的邏輯關(guān)系。

  四、對社會助學(xué)的要求

  1、應(yīng)熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點(diǎn)。

  2、應(yīng)掌握各知識點(diǎn)要求達(dá)到的能力層次，并深刻理解對各知識點(diǎn)的考核目標(biāo)。

  3、輔導(dǎo)時，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，以指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。

  4、輔導(dǎo)時，應(yīng)對學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，宜提倡“認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動爭取幫助，依靠自己學(xué)通”的方法。

  5、輔導(dǎo)時，要注意突出重點(diǎn)，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。

  6、注意對應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會獨(dú)立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題，分析問題，做出判斷，解決問題。

  7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中會存在著不同難度的試題。

  8、助學(xué)學(xué)時：本課程共6學(xué)分，建議總課時108學(xué)時，其中助學(xué)課時分配如下：

  9、對考核內(nèi)容和考核目標(biāo)的說明

  本課程要求考生學(xué)習(xí)和掌握的知識點(diǎn)內(nèi)容都作為考核內(nèi)容。課程中各章內(nèi)容均由若干知識點(diǎn)組成，在自學(xué)考試中成為考核知識點(diǎn)。

  關(guān)于命題考試的若干規(guī)定(包括能力層次比例、難易度比例、內(nèi)容程度比例、題型、考試方法和考試時間等)

  1、本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標(biāo)都是考試內(nèi)容。試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點(diǎn)。

  2、試卷中對不同能力層次的試題比例大致是："識記"為25%、"理解"為35%、"應(yīng)用"為40%。

  3、試題難易程度應(yīng)合理：易、較易、較難、難比例為2：3：3：2。

  4、每份試卷中，各類考核點(diǎn)所占比例約為：重點(diǎn)占65%，次重點(diǎn)占25%，一般占10%。

  5、考試題型為選擇題、填空題、名詞解釋、簡答題與論述題等題型。

  6、考試采用閉卷筆試，考試時間150分鐘，采用百分制評分，60分合格。

  六、題型示例（樣題）

  題型舉例

  一、選擇題

  1、下列是裘革材料的是： []

  A、麻織物 B、毛織物 C、毛皮 D、合成纖維織物

  2、形式美的最高原則是： []

  A、協(xié)調(diào) B、強(qiáng)調(diào) C、統(tǒng)一 D、平衡

  二、填空題

  1、服裝造型的基本要素是：基本廓形、、 。

  2、構(gòu)成服裝面料外觀效果的三要素是：質(zhì)地、、 。

  三、名詞解釋

  1、形式

  2、色彩

  四、簡答題

  1、簡述服裝造型的基本要素。

  2、簡述服裝設(shè)計(jì)師的靈感來源。

  五、論述題

  1、試述現(xiàn)代服裝主要風(fēng)格流派的流行特征和設(shè)計(jì)要素。

  2、試述服裝設(shè)計(jì)師的工作內(nèi)容與程序。