高等教育自學考試社會工作（專升本）專業(yè)考試計劃

一、指導思想

高等教育自學考試是我國高等教育基本制度之一，是對社會自學者進行?的以學歷考試為主的高等教育國家考試，是個人自學、社會助學、國家考試?相結合的高等教育形式?，也是我國高等教育體系的重要組成部分。

高等教育自學考試社會工作（專升本）專業(yè)的任務，是通過自學考試促?進廣泛的個人自學和社會助學活動，推動社會工作專業(yè)在職教育和大學后繼?續(xù)教育，造就和選拔具有一定的社會工作理論和實務能力的專門人才?，以適?應社會主義現(xiàn)代化建設的需要。專業(yè)人才培養(yǎng)水平和課程設置在總體上應與?一般全日制普通高等院校相應層次專業(yè)要求保持基本一致。同時，結合新時?期高等教育自學考試人才培養(yǎng)目標定位和人才培養(yǎng)特點，突出強化“技能自?考?”的人才培養(yǎng)理念?，突出強化課程設置的職業(yè)性、應用性、實用性、選擇?性和發(fā)展性，?突出強調對學習者職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)核心能力的培養(yǎng)與訓練。

二、學歷層次及規(guī)格

高等教育自學考試社會工作（專升本）專業(yè)的學歷層次為本科?，學科門?類為法學?，專業(yè)類為社會學類。

本專業(yè)考試計劃規(guī)定合格課程門數(shù)為 16?門（其中考試課程相關的實踐?考核環(huán)節(jié)部分不單獨計入課程總門數(shù)），?總學分為 70 學分。

凡按照本專業(yè)考試計劃的規(guī)定，取得相應課程合格成績且達到規(guī)定學分?要求?，實踐環(huán)節(jié)考核合格?，思想品德經(jīng)鑒定符合要求者?，經(jīng)審核通過，?由湖?北省高等教育自學考試委員會頒發(fā)社會工作專業(yè)自學考試本科畢業(yè)證書，主?考學校副署，?國家承認學歷。符合高等學歷繼續(xù)教育學士學位授予條件者，?由主考學校按規(guī)定授予學士學位。

三、培養(yǎng)目標與基本要求

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有較高的?科學文化素養(yǎng)、職業(yè)道德水準、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和社會責任感，適應社會和經(jīng)?濟發(fā)展需要?，掌握社會工作的基本理論、基本知識和基本方法?，能在黨政機?關、群團組織、企業(yè)、學校、醫(yī)院、社會組織和社區(qū)從事社會保障、社會服?務、社會事務管理、社區(qū)事務管理、政府公共事務管理等方面工作的應用型?人才。

本專業(yè)要求樹立“?以人為本、助人自助、公平公正”?的專業(yè)倫理?，系統(tǒng)??掌握社會工作領域的基本理論和基本知識，具有個案工作、小組工作和社區(qū)??工作等基本技能，具備服務社會及應對復雜社會問題的實踐技能。主要包括：

1.具有較高的政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng)?，具有公共情懷、專業(yè)精神和社會責?任感；

2.掌握社會工作領域的基本理論，?熟悉國內(nèi)外社會工作的相關知識；

3.?系統(tǒng)掌握個案工作、小組工作、社區(qū)工作等方法，?能夠運用相關技能?開展介入行動；

4.具有政策分析及社會管理的綜合素質，具備弱勢人群服務能力和社區(qū)?服務能力；

5.?了解社會工作的理論前沿?，理解國家社會政策的發(fā)展方向?，把握社會?工作的發(fā)展趨勢；

6.熟悉國家社會工作和社會保障領域的方針政策和法律法規(guī)；

7.具有基本的科學研究和實際工作能力?，滿足黨政機關、群團組織、企?業(yè)、學校、醫(yī)院、社會組織和社區(qū)等的實際工作需求；

8.具備對新知識、新技能的學習能力和一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

四、課程設置與學分

專業(yè)名稱：社會工作（專升本） ???????????專業(yè)代碼：030302

五、主要課程說明

1.?中國近現(xiàn)代史綱要（略）

2.馬克思主義基本原理概論（略）

3.英語（專升本）（略）

4.社會工作理論

本課程使學生掌握社會工作的基本目標、學科特點和意義；西方和中國?社會工作發(fā)展的基本過程；社會工作的一些重要流派及其主要理論；社會工?作的價值體系；社會工作的基本范疇、基本理論、基本知識?，并能運用于解?決社會問題。使學生了解和掌握社會工作的基本理論與基礎知識，通過對社?會工作價值體系的傳授，培養(yǎng)學生的社會人文關懷素質和專業(yè)價值觀，為獻?身科學的社會工作奠定基礎。

5.社會心理學

本該課程使學生掌握社會心理學的基礎知識，運用所學理論對社會中存?在的各種人際關系及心理現(xiàn)象進行分析與研究，從而培養(yǎng)學生提出問題并闡?述問題的思考能力，啟發(fā)學生的理論思路和應用能力。使學生認識社會中人?們行為背后的社會心理過程及其規(guī)律，能更好地認知自我與社會，成功地進?行人際交往與溝通。

6.社會政策概論

本課程使學生了解社會政策的概念、發(fā)展歷史、構成、實施、評價等內(nèi)?容，具有比較系統(tǒng)的社會政策方面的理論知識；?了解社會政策與社會發(fā)展的?關系?，把握社會政策的價值內(nèi)涵；對我國社會保障、勞動就業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生、?教育、社會服務、住房反貧困等社會政策的演進與存在問題，有清晰的認識?和理性的思考。

7.社會行政

本課程使學生掌握如何從行政管理的角度提供社會服務，社會工作機構?自身如何發(fā)展和完善。本課程將向學生提供有關社會工作機構行政管理與服?務的知識和技能?，為學生將來從事管理工作奠定良好的基礎。

8.社會工作研究方法

本課程使學生掌握社會工作研究中使用的主要研究方法，以及不同研究?方法背后的理論和邏輯。掌握社會工作研究方法論的基礎概念，?了解如何研?究問題提煉、測量、抽樣、資料搜集、資料分析、研究結果呈現(xiàn)問題。通過?本課程的學習，學生能夠掌握社會工作研究的主要方法?；?了解國內(nèi)外經(jīng)典研?究案例?；?能夠初步開展獨立的研究工作。

9.社會工作價值與倫理

本課程使學生掌握社會工作價值觀的歷史、社會工作基本價值與實際應?用；社會工作價值倫理的基本議題、實踐中的倫理困境和解決辦法、符合專?業(yè)實踐要求的價值倫理原則，掌握以馬克思主義為指導?，以中國社會主義核?心價值觀為引領具有構建中國特色的、本土的社會工作價值觀倫理守則。

10.社會工作專業(yè)實習（實踐）

本課程使學生掌握掌握社會工作專業(yè)實習的學科性質、歷史發(fā)展與理論?基礎 ?；?掌握掌握社會工作專業(yè)實習的特殊知識結構、工作領域、工作方法??及發(fā)展動向，進一步將社會工作價值理念內(nèi)化，促進學生將課堂所學基本理?論知識和技巧與機構實際工作整合，嘗試將個案工作、小組工作和社區(qū)工作?方法運用于機構社會服務工作中；初步建立社會工作者的歷史使命、道德責?任感及專業(yè)倫理意識，熟悉具體的專業(yè)工作環(huán)境，為畢業(yè)后投身現(xiàn)實的專業(yè)?服務作準備。

11.社區(qū)建設與服務

本課程通過全面了解城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展的社會背景、歷史、基本趨勢，?以及?社區(qū)黨的建設、社區(qū)管理、社區(qū)服務、社區(qū)經(jīng)濟、社區(qū)文化、社區(qū)人口、社?區(qū)健康、社區(qū)社會保障等內(nèi)容，涉及目前社區(qū)建設與服務多領域的理論和現(xiàn)?實問題，并提出解決這些問題的具體措施。?旨在通過下沉城鄉(xiāng)社區(qū)實踐提高?學生掌握解決城鄉(xiāng)社區(qū)建設與服務各個領域的問題的能力。

12.社會工作綜合能力

本課程使學生秉持利他主義價值觀，?掌握國際通用的社會工作專業(yè)理 ??論?，掌握個案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會行政等專業(yè)方法?，掌握助人?的科學技巧?，具備向有需要的人特別是困難群體提供科學有效的服務的能 ??力。

13.應用寫作學

本課程使學生掌握應用文書的界定、黨政機關公文、事務文書、?日常文??書、經(jīng)濟文書、訴訟文書、科技文書、禮儀文書、傳播文書等內(nèi)容，使學生??掌握專業(yè)及常用性應用文的特點、功用、分類、構成要素和基本寫作的方法，培養(yǎng)學生應用文寫作基本素養(yǎng)和應用寫作的方法的能力，為今后的寫作實踐?及運用應用文進行信息交流?，服務于管理工作打下基礎。

14.社會福利思想

本課程使學生掌握社會福利發(fā)展過程中，西方中世紀、近代和現(xiàn)當代的?主要社會福利思想產(chǎn)生、發(fā)展、演變的過程?；掌握各個時期?，不同流派的社?會福利思想的主要內(nèi)容，?了解不同時期、不同國家社會福利思想的發(fā)展過程?和主要脈絡，?以及世界社會福利發(fā)展進程對中國福利制度的建設的重要啟 ??示，從而能夠提出建設有中國特色的社會福利制度的建議；掌握介紹歷史上?曾經(jīng)出現(xiàn)過的各種價值、理論和不同的學術觀點，能夠為社會工作專業(yè)學生?學習專業(yè)課提供理論、價值觀的支持。

15.兒童青少年社會工作

本課程使學生掌握青少年生理、心理和社會性發(fā)展；青少年社會工作理?論；青少年社會工作的方法，掌握青少年福利及青少年社會工作的理論與實?務，?了解掌握青少年發(fā)展和青少年問題，具備從事青少年社會工作專業(yè)服務?的能力。

六、實踐性環(huán)節(jié)學習考核要求

實踐性環(huán)節(jié)學習考核是為了實現(xiàn)專業(yè)規(guī)格要求和課程考試目標，對應考?者進行基本技能及運用所學知識分析和解決實際問題能力的考核。主要包 ??括：

1.實踐性環(huán)節(jié)課程

含實踐的課程及實踐所占學分：社會工作專業(yè)實習（實踐）6 學分、社?區(qū)建設與服務 6?學分、社會工作綜合能力 6?學分。

2.社會工作畢業(yè)考核要求

畢業(yè)論文是社會工作本科教學進程中非常重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，是學?生綜合運用所學的基本理論、專業(yè)知識和技能，分析問題和解決問題的能力?的一次全面總結、綜合訓練與集中展示，也是學生從單純學習到為社會服務?的一個過渡階段，是學生畢業(yè)及獲取畢業(yè)資格的根本性依據(jù)，要求學生在畢?業(yè)前認真選題，通過文獻檢索了解畢業(yè)選題內(nèi)容；能正確運用技術語言完成?畢業(yè)論文撰寫。