第一部分課程性質(zhì)與目標(biāo)

一、課程性質(zhì)與特點

高電壓技術(shù)是高等教育自學(xué)考試“電氣工程及其自動化”專業(yè)考試計劃中的一門主要專業(yè)課。它是研究電氣設(shè)備的絕緣及其運行問題的學(xué)科。作為從事電力系統(tǒng)的設(shè)計、安裝、調(diào)試及運行的工程技術(shù)人員，都會遇到屬于高電壓技術(shù)一類的問題，因此它是電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)必修的專業(yè)課程之一，也是從事電力系統(tǒng)的專業(yè)人員必須掌握的專業(yè)知識，從而確定了本課程在該專業(yè)考試計劃中的重要地位。

二、課程目標(biāo)與基本要求

課程目標(biāo)：

1. 較系統(tǒng)地掌握電氣設(shè)備絕緣的基本特性。

2. 較系統(tǒng)地掌握波過程的基礎(chǔ)理論、電力系統(tǒng)中雷電過電壓和主要內(nèi)部過電壓產(chǎn)生機(jī)理及防護(hù)措施、正確理解電力系統(tǒng)絕緣配合的基本概念。

基本要求：

1. 本課程的基本任務(wù)之一是解決電氣設(shè)備在高電壓下的絕緣問題，因此必須系統(tǒng)地掌握電氣設(shè)備絕緣結(jié)構(gòu)基本特性，掌握電介質(zhì)的主要電氣特性，了解電介質(zhì)在高電壓作用下的放電現(xiàn)象、影響因素和提高其抗電強(qiáng)度的措施。

2. 在掌握波過程等理論基礎(chǔ)上，要求掌握電力系統(tǒng)中雷電過電壓和主要內(nèi)部過電壓的產(chǎn)生機(jī)理和影響因素。對過電壓的各種保護(hù)裝置和防雷接線是按有關(guān)規(guī)程規(guī)定的，是電力系統(tǒng)中采用的行之有效的措施，應(yīng)掌握它們的工作原理和使用方法。

三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系

本課程是“電力系統(tǒng)及其自動化”專業(yè)的一門主要專業(yè)課程。本課程的先修課程有：高等數(shù)學(xué)、工程數(shù)學(xué)、電工原理、電機(jī)學(xué)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、電力系統(tǒng)分析等。

本課程要求應(yīng)考者具有較好的數(shù)學(xué)、物理和電路知識，同時具有一定的電機(jī)學(xué)、電子技術(shù)等方面的知識。

第二部分考核內(nèi)容與考核目標(biāo)

第1章氣體放電的基本物理過程

一、學(xué)習(xí)目的與要求

本章介紹了氣體（尤其是空氣）絕緣介質(zhì)在高電壓作用下由絕緣變成導(dǎo)體（即發(fā)生擊穿）的規(guī)律，并對氣體介質(zhì)的擊穿電壓在低氣壓短間隙的均勻電場中進(jìn)行了定量的分析與計算，在不均勻電場或高氣壓下的擊穿電壓進(jìn)行了定性的分析。

氣體的絕緣理論是高電壓絕緣的基礎(chǔ)，要求著重理解和掌握氣體放電的基本規(guī)律、湯遜理論和巴申定理。不均勻電場中的放電和沿面放電是本章的重點，流注理論是本章的難點。

二、考核知識點與考核目標(biāo)

1氣體介質(zhì)中帶電質(zhì)點的產(chǎn)生與消失（一般）

1.1電離的概念，要求達(dá)到“識記”層次。

1.2電離的形式，要求達(dá)到“識記”層次。

1.3帶電質(zhì)點消失的過程，要求達(dá)到“識記”層次。

1.4 負(fù)離子的形成對氣體放電過程的影響，要求達(dá)到“理解”層次。

2湯遜放電理論（次重點）

2.1 電子崩的形成過程，要求達(dá)到“理解”層次。

2.2 自持放電條件，要求達(dá)到“理解”層次。

2.3 用湯遜理論來分析低氣壓、短間隙中的氣體放電現(xiàn)象，要求達(dá)到“應(yīng)用”層次。

2.4巴申定律及曲線的解釋，要求達(dá)到“理解”層次。

3流注放電理論（重點）

3.1流注放電理論的適用條件，要求達(dá)到“識記”層次。

3.2 流注放電理論的內(nèi)容，要求達(dá)到“理解”層次。

4不均勻電場中氣隙的放電特性（重點）

4.1不均勻電場中氣隙放電特性，要求達(dá)到“理解”層次。

4.2 電暈放電的特征，要求達(dá)到“識記”層次。

4.3不均勻電場中氣隙放電的極性效應(yīng)，要求達(dá)到“理解”層次。

5放電時間與沖擊電壓下的氣隙擊穿（次重點）

5.1放電時間的概念，要求達(dá)到“理解”層次。

5.2放電時延及50%沖擊放電電壓的概念及沖擊系數(shù)的概念，要求達(dá)到“理解”層次。

5.3伏秒特性及其實用意義，要求達(dá)到“理解”層次。

5.4 雷電和操作沖擊電壓標(biāo)準(zhǔn)波形，要求達(dá)到“識記”層次。

6. 氣體中的沿面放電（重點）

6.1 沿面放電的概念，要求達(dá)到“理解”層次。

6.2 沿面放電的特點，要求達(dá)到“理解”層次。

6.3 沿面放電的影響因素和提高方法，要求達(dá)到“理解”層次。

6.4 污閃及其預(yù)防，要求達(dá)到“理解”層次。

第2章氣體介質(zhì)的電氣強(qiáng)度

一、學(xué)習(xí)目的與要求

本章介紹了氣體介質(zhì)的電氣強(qiáng)度，主要內(nèi)容包括均勻和稍不均勻電場氣隙的擊穿特性、極不均勻電場氣隙的擊穿特性、提高氣體介質(zhì)電氣強(qiáng)度的方法以及大氣條件對氣隙擊穿特性的影響。

本章重點理解和掌握提高氣體介質(zhì)電氣強(qiáng)度的方法。理解不均勻電場和均勻電場中氣體間隙的擊穿特性。對大氣條件對氣隙擊穿特性的影響作一般了解。

二、考核知識點與考核目標(biāo)

1均勻和稍不均勻電場氣隙的擊穿特性（次重點）

1.1均勻電場氣隙的擊穿特性，要求達(dá)到“理解”層次。

1.2稍不均勻電場氣隙的擊穿特性，要求達(dá)到“理解”層次。

2極不均勻電場氣隙的擊穿特性（次重點）

2.1 直流電壓下氣隙的擊穿特性，要求達(dá)到“理解”層次。

2.2 工頻電壓下氣隙的擊穿特性，要求達(dá)到“理解”層次。

2.3 雷電沖擊電壓下氣隙的擊穿特性，要求達(dá)到“理解”層次。

2.4操作沖擊電壓下氣隙的擊穿特性，要求達(dá)到“理解”層次。

3提高氣體介質(zhì)電氣強(qiáng)度的方法（重點）

3.1改進(jìn)電極形狀的方法提高介質(zhì)電氣強(qiáng)度，要求達(dá)到“理解”層次。

3.2 利用空間電荷分布提高介質(zhì)電氣強(qiáng)度，要求達(dá)到“理解”層次。

3.3 采用屏障的方法提高介質(zhì)電氣強(qiáng)度，要求達(dá)到“應(yīng)用”層次。

3.4 采用高氣壓方法提高介質(zhì)電氣強(qiáng)度，要求達(dá)到“理解”層次。

3.5采用高強(qiáng)度氣體方法提高介質(zhì)電氣強(qiáng)度，要求達(dá)到“理解”層次。

3.6采用高真空方法提高介質(zhì)電氣強(qiáng)度，要求達(dá)到“理解”層次。

4大氣條件對氣隙擊穿特性的影響（一般）

4.1對空氣密度的校正方法，要求達(dá)到“識記”層次。

4.2對空氣濕度的校正方法，要求達(dá)到“識記”層次。

4.3對海拔高度的校正方法，要求達(dá)到“識記”層次。

第3章液體和固體介質(zhì)的電氣特性

一、學(xué)習(xí)目的與要求

本章介紹了液體和固體電介質(zhì)的極化、電導(dǎo)和損耗，以及電介質(zhì)的擊穿。液體電介質(zhì)的擊穿機(jī)理和固體電介質(zhì)的三種擊穿形式是分析影響擊穿電壓的因素和提高擊穿電壓的依據(jù)。對于極化、電導(dǎo)、損耗的概念以及三個對應(yīng)物理量應(yīng)著重予以理解。介質(zhì)在直流電壓下的吸收現(xiàn)象以及在交流電壓下的功率損耗予以掌握。對于夾層極化，是學(xué)習(xí)的難點。

二、考核知識點與考核目標(biāo)

1電介質(zhì)的極化、電導(dǎo)和損耗（重點）

1.1介電常數(shù)的概念，要求達(dá)到“理解”層次。

1.2四種極化的形式，要求達(dá)到“理解”層次。

1.3電介質(zhì)的電導(dǎo)，要求達(dá)到“理解”層次。

1.4 電介質(zhì)損耗的概念和表示方法，要求達(dá)到“理解”層次。

1.5 氣體、液體和固體電介質(zhì)損耗的特點，要求達(dá)到“理解”層次。

2液體電介質(zhì)的擊穿（次重點）

2.1 純凈液體介質(zhì)的擊穿理論，要求達(dá)到“識記”層次。

2.2 變壓器油擊穿的小橋理論，要求達(dá)到“理解”層次。

2.3 變壓器油擊穿電壓的影響因素及其提高方法，要求達(dá)到“理解”層次。

3固體電介質(zhì)的擊穿（次重點）

3.1固體電介質(zhì)擊穿的理論，要求達(dá)到“理解”層次。

3.2 影響固體電介質(zhì)擊穿電壓的因素，要求達(dá)到“理解”層次。

4組合絕緣電氣強(qiáng)度（一般）

4.1“油—屏障”式絕緣的幾種形式，要求達(dá)到“識記”層次。

4.2 油紙絕緣的特性，要求達(dá)到“理解”層次。

第4章電氣設(shè)備絕緣預(yù)防性試驗

一、學(xué)習(xí)目的與要求

本章介紹了判斷介質(zhì)絕緣的幾個測量試驗，包括絕緣電阻和泄漏電流的測量、介質(zhì)損耗角正切的測量、局部放電的測量和電壓分布的測量。

本章的重點是掌握利用幾種絕緣測量試驗判斷介質(zhì)絕緣狀態(tài)的方法。理解測量絕緣電阻和泄漏電流、介質(zhì)損耗角正切和局部放電的測量原理。理解吸收電流和吸收比的意義。

二、考核知識點與考核目標(biāo)

1絕緣老化（一般）

1.1電介質(zhì)的熱老化概念以及耐熱性的劃分，要求達(dá)到“識記”層次。

1.2電介質(zhì)電老化的概念以及原因，要求達(dá)到“識記”層次。

2絕緣電阻和泄漏電流的測量（重點）

2.1 吸收現(xiàn)象和吸收比判斷絕緣的方法，要求達(dá)到“理解”層次。

2.2 絕緣電阻測量原理和接線方法，要求達(dá)到“應(yīng)用”層次。

2.3 泄漏電流測量方法及其保護(hù)措施，要求達(dá)到“應(yīng)用”層次。

2.4利用泄漏電流曲線判斷絕緣，要求達(dá)到“應(yīng)用”層次。

3介質(zhì)損耗角正切的測量（重點）

3.1西林電橋的測量原理，要求達(dá)到“理解”層次。

3.2 測量的影響因素，要求達(dá)到“理解”層次。

4局部放電的測量（重點）

4.1局部放電的概念及其測量量，要求達(dá)到“理解”層次。

4.2 局部放電檢測方法介紹，要求達(dá)到“識記”層次。

4.3脈沖電流法測量局部放電，要求達(dá)到“理解”層次。

5電壓分布的測量（一般）

5.1絕緣子串等值電路以及電壓分布曲線，要求達(dá)到“理解”層次。

5.2均壓環(huán)的作用，要求達(dá)到“理解”層次。

5.3零值絕緣子的判斷方法，要求達(dá)到“識記”層次。

第5章絕緣的高電壓試驗

一、學(xué)習(xí)目的與要求

本章介紹了絕緣的高電壓試驗，包括工頻高電壓試驗、直流高電壓試驗和沖擊高電壓試驗以及高壓測量技術(shù)。

本章重點掌握工頻高電壓、直流高電壓和沖擊高電壓的產(chǎn)生方法、試驗方法和測量方法。

二、考核知識點與考核目標(biāo)

1工頻高電壓試驗（重點）

1.1高壓試驗變壓器的特點，要求達(dá)到“理解”層次。

1.2工頻高電壓的產(chǎn)生，要求達(dá)到“理解”層次。

1.3工頻高電壓試驗的基本接線，要求達(dá)到“理解”層次。

2直流高電壓試驗（重點）

2.1 高壓整流器的原理，要求達(dá)到“理解”層次。

2.2 直流高壓的產(chǎn)生，要求達(dá)到“理解”層次。

2.3 直流高壓試驗的特點和應(yīng)用范圍，要求達(dá)到“理解”層次。

3沖擊高電壓試驗（重點）

3.1沖擊電壓生成電路的原理，要求達(dá)到“理解”層次。

3.2 多極沖擊電壓發(fā)生器的工作原理，要求達(dá)到“理解”層次。

3.3 沖擊電壓發(fā)生器的近似計算，要求達(dá)到“應(yīng)用”層次。

3.4 操作沖擊試驗電壓的產(chǎn)生，要求達(dá)到“理解”層次。

3.5 絕緣的沖擊高壓試驗方法，要求達(dá)到“理解”層次。

4高電壓測量技術(shù)（次重點）

4.1高壓靜電電壓表，要求達(dá)到“識記”層次。

4.2 峰值電壓表，要求達(dá)到“識記”層次。

4.3球隙測量器，要求達(dá)到“識記”層次。

4.4 高壓電阻、電容分壓器，要求達(dá)到“應(yīng)用”層次。

第6章輸電線路和繞組中的波過程

一、學(xué)習(xí)目的與要求

本章介紹了線路與繞組在傳輸電壓與電流時的特點和規(guī)律。并對線路上波過程進(jìn)行了定量的分析與計算，繞組上的波過程進(jìn)行了定性分析。

線路與繞組的波過程是分析和計算大氣過電壓的理論基礎(chǔ)，要求著重理解和掌握波過程的物理概念及波動方程通解的物理意義，這也是本章的難點和重點。線路的波過程只有在理解的基礎(chǔ)上才能熟練地分析和計算多種條件下的傳輸規(guī)律，其內(nèi)容包括端接儲能元件后的折、反射規(guī)律和多次折，反射規(guī)律，學(xué)習(xí)時可多做些計算題以利熟練掌握。要掌握平行多導(dǎo)線的耦合系數(shù)和電暈對導(dǎo)線上波過程的影響。變壓器繞組的波過程在掌握單繞組波過程基本規(guī)律上能定性地分析三繞組不同接線下的波過程。要領(lǐng)會變壓器的入口電容。旋轉(zhuǎn)電機(jī)繞組中的波過程要了解。

二、考核知識點與考核目標(biāo)

1波沿均勻無損單導(dǎo)線的傳播（重點）

1.1波方程及其解，要求達(dá)到“識記”層次。

1.2波速和波阻抗，要求達(dá)到“應(yīng)用”層次。

1.3波過程的概念，要求達(dá)到“理解”層次。

1.4 入射波、反射波與波阻抗間的關(guān)系，要求達(dá)到“理解”層次。

2行波的折射和反射（重點）

2.1 折射、反射系數(shù)，要求達(dá)到“應(yīng)用”層次。

2.2 三種特殊情況的波過程，要求達(dá)到“理解”層次。

2.3 彼得遜法則，要求達(dá)到“應(yīng)用”層次。

2.4行波通過串聯(lián)電感和并聯(lián)電容，要求達(dá)到“理解”層次。

3行波的多次折、反射（一般）

3.1網(wǎng)格分析法，要求達(dá)到“識記”層次。

3.2 四種波阻抗條件下的折射波形，要求達(dá)到“理解”層次。

4波在多導(dǎo)體系統(tǒng)中的傳播（次重點）

4.1自波阻抗和互波阻抗，要求達(dá)到“識記”層次。

4.2 耦合系數(shù)，要求達(dá)到“應(yīng)用”層次。

5波在有損線路上的傳播（次重點）

5.1線路損耗對行波的影響，要求達(dá)到“理解”層次。

5.2沖擊電暈對行波的影響，要求達(dá)到“理解”層次。

6. 變壓器繞組中的波過程（重點）

6.1 繞組匝間電容和對地電容的概念，要求達(dá)到“理解”層次。

6.2 繞組末端接地和開路情況下的初始電位分布，要求達(dá)到“理解”層次。

6.3 繞組末端接地和開路情況下的穩(wěn)態(tài)電位分布，要求達(dá)到“理解”層次。

6.4繞組中電位從初始分布到穩(wěn)態(tài)分布的振蕩過程，要求達(dá)到“理解”層次。

6.5 最大包絡(luò)線及其計算公式，要求達(dá)到“應(yīng)用”層次。

6.6 變壓器入口電容及其計算公式，要求達(dá)到“理解”層次。

6.7 變壓器繞組的內(nèi)部保護(hù)措施，要求達(dá)到“理解”層次。

6.8 星形和三角形接線的三相繞組的波過程，要求達(dá)到“理解”層次。

6.9 波在繞組間的傳播，要求達(dá)到“理解”層次。

7. 旋轉(zhuǎn)電機(jī)繞組中的波過程（一般）

7.1 旋轉(zhuǎn)電機(jī)繞組中波阻抗的特點，要求達(dá)到“理解”層次。

7.2 行波在繞組中的傳播規(guī)律，要求達(dá)到“識記”層次。

第7章雷電放電及防雷保護(hù)裝置

一、學(xué)習(xí)目的與要求

本章主要介紹雷電放電的基本過程、雷電的主要參數(shù)和主要的防雷設(shè)備。

要求掌握雷電的主要參數(shù)：雷電流、雷暴日、地面落雷密度和輸電線路落雷次數(shù)。理解防雷設(shè)備避雷針（線）的保護(hù)作用原理，以及掌握它的保護(hù)范圍的計算，并能加以應(yīng)用。掌握避雷器的分類和它們的作用原理。著重掌握閥型避雷器器和氧化鋅避雷器的結(jié)構(gòu)與元件的作用原理。掌握閥型避雷器的主要電氣參數(shù)。理解防雷接地的作用和它的計算表達(dá)式。學(xué)習(xí)中要通過計算實例，掌握避雷針的保護(hù)范圍計算。學(xué)習(xí)避雷器結(jié)構(gòu)時，最好能通過實物對照，便于掌握和理解。

二、考核知識點與考核目標(biāo)

1雷電放電和雷電過電壓（次重點）

1.1雷電的放電過程，要求達(dá)到“理解”層次。

1.2雷電參數(shù)，要求達(dá)到“識記”層次。

1.3雷電放電的計算模型，要求達(dá)到“理解”層次。

1.4 直擊雷的計算，要求達(dá)到“應(yīng)用”層次。

1.5 感應(yīng)雷的計算，要求達(dá)到“應(yīng)用”層次。

2防雷保護(hù)裝置（重點）

2.1 避雷針和避雷線防雷設(shè)計，要求達(dá)到“理解應(yīng)用”層次。

2.2 保護(hù)間隙防雷性能，要求達(dá)到“識記”層次。

2.3 管式避雷器防雷性能，要求達(dá)到“理解”層次。

2.4普通閥式避雷器防雷性能，要求達(dá)到“理解”層次。

2.5 磁吹避雷器防雷性能，要求達(dá)到“理解”層次。

2.6 金屬氧化物避雷器防雷性能，要求達(dá)到“應(yīng)用”層次。

2.7 防雷接地的概念，要求達(dá)到“理解”層次。

2.8 接地電阻和沖擊系數(shù)的概念，要求達(dá)到“應(yīng)用”層次。

第8章電力系統(tǒng)防雷保護(hù)

一、學(xué)習(xí)目的與要求

本章架空輸電線路防雷保護(hù)提出衡量輸電線路防雷性能的兩個指標(biāo)：耐雷水平和雷擊跳閘率，以及它們的計算方法。同時簡述了輸電線路的防雷措施。變電所的防雷保護(hù)主要介紹變電所直擊雷保護(hù)和雷電波沿輸電線路入侵變電所的防雷保護(hù)。旋轉(zhuǎn)電機(jī)的防雷保護(hù)主要介紹了保護(hù)的特點以及防雷保護(hù)的措施。

要求掌握雷擊塔頂和繞擊這兩種過電壓的耐雷水平和雷擊跳閘率的計算，并熟悉輸電線路的防雷措施。學(xué)習(xí)時注意計算方法的推導(dǎo)過程，以便理解和掌握計算公式。在計算時要注意每一個參數(shù)的單位。變電所防雷保護(hù)要求掌握防止雷直擊于變電所設(shè)備的原理和方法。理解雷電波沿輸電線路入侵發(fā)電廠和變電所時，用避雷器保護(hù)的原理。掌握變電所的進(jìn)線段和變壓器、旋轉(zhuǎn)電機(jī)的防雷保護(hù)。學(xué)習(xí)時要弄清防雷保護(hù)接線中，每一個元器件的保護(hù)作用原理，并查閱有關(guān)規(guī)程規(guī)定，加以領(lǐng)會和理解。

二、考核知識點與考核目標(biāo)

1架空輸電線路的防雷保護(hù)（重點）

1.1輸電線路耐雷性能指標(biāo)，要求達(dá)到“理解”層次。

1.2輸電線路防雷措施，要求達(dá)到“理解”層次。

1.3耐雷性能的分析計算，要求達(dá)到“應(yīng)用”層次。

2變電所的防雷保護(hù)（重點）

2.1 變電所直擊雷保護(hù)，要求達(dá)到“理解”層次。

2.2 變電所閥式避雷器保護(hù)，要求達(dá)到“理解”層次。

2.3 變電所進(jìn)線段保護(hù)，要求達(dá)到“理解”層次。

2.4變電所防雷的幾個具體問題，要求達(dá)到“理解”層次。

3旋轉(zhuǎn)電機(jī)的防雷保護(hù)（次重點）

3.1旋轉(zhuǎn)電機(jī)防雷保護(hù)的特點，要求達(dá)到“識記”層次。

3.2旋轉(zhuǎn)電機(jī)防雷保護(hù)的措施及接線，要求達(dá)到“理解”層次。

第9章內(nèi)部過電壓

一、學(xué)習(xí)目的與要求

本章介紹了電力系統(tǒng)的內(nèi)部過電壓，包括操作過電壓和暫時過電壓，暫時過電壓又分為工頻過電壓和諧振過電壓。

操作過電壓要求領(lǐng)會并簡要地掌握各種操作過電壓產(chǎn)生的基本原因，影響過電壓大小的因素以及限壓措施。理解各種操作過電壓產(chǎn)生的物理過程，這是本章中的難點。工頻電壓升高要求領(lǐng)會各基本概念，掌握工頻過電壓的分類及特點，對由空載線路電容效應(yīng)引起的工頻過電壓，能分析其產(chǎn)生原因，并能針對各影響因素來進(jìn)行分析與解釋。諧振過電壓要求了解諧振過電壓的基本概念及其特點，理解并領(lǐng)會鐵磁諧振產(chǎn)生的物理過程。

二、考核知識點與考核目標(biāo)

1內(nèi)部過電壓的分類（一般）

1.1內(nèi)部過電壓的分類方法，要求達(dá)到“識記”層次。

2切斷空載線路過電壓（次重點）

2.1 過電壓的發(fā)展過程，要求達(dá)到“理解”層次。

2.2 過電壓的影響因素和降壓措施，要求達(dá)到“理解”層次。

3空載線路合閘過電壓（次重點）

3.1過電壓的發(fā)展過程，要求達(dá)到“理解”層次。

3.2過電壓的影響因素和降壓措施，要求達(dá)到“理解”層次。

4切除空載變壓器過電壓（重點）

4.1過電壓的發(fā)展過程，要求達(dá)到“理解”層次。

4.2過電壓的影響因素和降壓措施，要求達(dá)到“理解”層次。

5斷續(xù)電弧接地過電壓（重點）

5.1過電壓的發(fā)展過程，要求達(dá)到“理解”層次。

5.2過電壓的防護(hù)措施，要求達(dá)到“理解”層次。

6. 操作過電壓的一般性概念和結(jié)論（一般）

6.1操作過電壓的一般性概念和結(jié)論，要求達(dá)到“識記”層次。

7. 工頻電壓升高（重點）

7.1 空載長線路電容效應(yīng)引起的工頻電壓升高，要求達(dá)到“理解”層次。

7.2 不對稱短路引起的工頻電壓升高，要求達(dá)到“理解”層次。

7.3 甩負(fù)荷引起的工頻電壓升高，要求達(dá)到“理解”層次。

8. 諧振過電壓（次重點）

8.1 諧振過電壓的分類，要求達(dá)到“識記”層次。

8.2 鐵磁諧振的物理過程，要求達(dá)到“理解”層次。

第10章電力系統(tǒng)絕緣配合

一、學(xué)習(xí)目的與要求

本章介紹了絕緣配合、絕緣水平與試驗電壓的基本概念，線路絕緣水平和電氣設(shè)備試驗電壓是如何確定的。本章內(nèi)容實際上講絕緣、過電壓、過電壓保護(hù)三方面內(nèi)容有機(jī)地聯(lián)系起來。本章要求了解并掌握各種基本概念、電氣設(shè)備試驗電壓的確定過程，了解線路絕緣水平確定的過程。

二、考核知識點與考核目標(biāo)

1絕緣配合基本概念（次重點）

1.1絕緣配合的概念，要求達(dá)到“理解”層次。

1.2絕緣配合的根本任務(wù)，要求達(dá)到“識記”層次。

1.3絕緣配合的發(fā)展階段，要求達(dá)到“識記”層次。

1.4 絕緣水平的概念，要求達(dá)到“理解”層次。

1.5 中性點接地方式對絕緣水平的影響，要求達(dá)到“理解”層次。

2絕緣配合慣用法（次重點）

2.1 雷電過電壓下的絕緣配合，要求達(dá)到“理解”層次。

2.2 操作過電壓下的絕緣配合，要求達(dá)到“理解”層次。

2.3 工頻絕緣水平的確定，要求達(dá)到“理解”層次。

2.4長時間工頻電壓試驗，要求達(dá)到“理解”層次。

3架空線路絕緣配合（重點）

3.1絕緣子串的選擇方法，要求達(dá)到“應(yīng)用”層次。

3.2 空氣間隙的選擇方法，要求達(dá)到“理解”層次。

4絕緣配合統(tǒng)計法（一般）

4.1統(tǒng)計法在絕緣配合中的運用，要求達(dá)到“理解”層次。

第三部分有關(guān)說明與實施要求

一、考核的能力層次表述

本大綱在考核目標(biāo)中，按照“識記”、“理解”、“應(yīng)用”三個能力層次規(guī)定其應(yīng)達(dá)到的能力層次要求。各能力層次為遞進(jìn)等級關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，其含義是：

識記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識的含義，并能正確認(rèn)識和表述，是低層次的要求。

理解：在識記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。

應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學(xué)過的多個知識點分析和解決有關(guān)的理論問題和實際問題，是最高層次的要求。

二、教材

1、指定教材：《高電壓技術(shù)》趙智大主編，中國電力出版社，2013年第三版

2、參考教材：

《高電壓技術(shù)》張一塵主編，中國電力出版社，2000年第一版

《高電壓技術(shù)》沈其工等編，中國電力出版社，2012年第四版

《高電壓工程基礎(chǔ)》施圍等編，機(jī)械工業(yè)出版社，2014年第二版

三、自學(xué)方法指導(dǎo)

1、在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識點及對知識點的能力層次要求和考核目標(biāo)，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)，有的放矢。

2、閱讀教材時，要逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握。

3、在自學(xué)過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對問題的認(rèn)知、理解和記憶，以利于突出重點，并涵蓋整個內(nèi)容，可以不斷提高自學(xué)能力。

4、完成書后作業(yè)和適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)練習(xí)是理解、消化和鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題及提高能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習(xí)之前，應(yīng)認(rèn)真閱讀教材，按考核目標(biāo)所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容，在練習(xí)過程中對所學(xué)知識進(jìn)行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實際和具體問題具體分析，解題時應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對問題圍繞相關(guān)知識點進(jìn)行層次（步驟）分明的論述或推導(dǎo)，明確各層次（步驟）間的邏輯關(guān)系。

四、對社會助學(xué)的要求

1、應(yīng)熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點。

2、應(yīng)掌握各知識點要求達(dá)到的能力層次，并深刻理解對各知識點的考核目標(biāo)。

3、輔導(dǎo)時，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。

4、輔導(dǎo)時，應(yīng)對學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，宜提倡"認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動爭取幫助，依靠自己學(xué)通"的方法。

5、輔導(dǎo)時，要注意突出重點，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。

6、注意對應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會獨立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題，分析問題，做出判斷，解決問題。

7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中會存在著不同難度的試題。

8、助學(xué)學(xué)時：本課程共2.5學(xué)分，建議總課時45學(xué)時，其中助學(xué)課時分配如下：

五、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定

(包括能力層次比例、難易度比例、內(nèi)容程度比例、題型、考試方法和考試時間等)

1、本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標(biāo)都是考試內(nèi)容。試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點。

2、試卷中對不同能力層次的試題比例大致是："識記"為20 %、"理解"為50 ％、"應(yīng)用"為30 ％。

3、試題難易程度應(yīng)合理：易、較易、較難、難比例為2：3：3：2。

4、每份試卷中，各類考核點所占比例約為：重點占65%，次重點占25%，一般占10%。

5、試題類型一般分為：選擇題、名詞解釋、填空題、問答題、計算題、綜合應(yīng)用題。

6、考試采用閉卷筆試，考試時間150分鐘，采用百分制評分，60分合格。

六、題型示例（樣題）

名詞解釋有效電子自持放電雷電流單項選擇題一般情況下，獨立避雷針至配電裝置的空氣距離應(yīng)大于（）。(A)3m；(B)5m；(C)7m；(D)10m。

2.絕緣干燥時，其吸收比K應(yīng)大于（）。

(A)1；(B)1.3；(C)1.5；(D)1.8。

3.對中性點不接地星型繞組，當(dāng)沖擊波同時三相入侵時，中性點的電壓達(dá)到入侵電壓的（）。

(A)2倍；(B)3倍；(C)4倍；(D)5倍。

（三）填空題

1.氣體在正常條件下是_______介質(zhì)。

2.不均勻電場區(qū)別于均勻電場的兩個明顯特征是_______、_______。

3.輸電線路防雷性能的優(yōu)劣，主要有兩個指標(biāo)來衡量，一是_______，二是_______。

（四）問答題

1.閥式避雷器的火花間隙為什么采用多個小間隙串聯(lián)？

2.產(chǎn)生切空線過電壓的原因是什么？有哪些限制措施？

3.畫出被試品一極接地的直流泄露試驗的接線圖，并說明各元件的名稱和作用。