第一部分 課程性質與目標

一、課程性質與特點

本課程是水利水電工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎課，具有很強的理論性和實踐性。

二、課程目標與基本要求

（一）培養(yǎng)目標

通過本課程的學習，在于培養(yǎng)學生認識水資源與可持續(xù)發(fā)展的理論和關系，掌握水能計算和水庫調度的基本概念、基本原理和基本方法。通過學習，能夠進行興利調節(jié)、洪水調節(jié)、水能計算，對工程中遇到的水資源規(guī)劃問題具有一定的分析和計算能力，掌握水庫調度的基本原理和常用的方法，掌握水利水能計算原理方法、水庫調洪的計算分析能力，并具有分析問題和解決問題的能力。

（二）基本要求

了解：水資源的含義和特點，水資源與可持續(xù)發(fā)展的關系，水庫的水量損失等

理解：水庫特性曲線、特征水位及特征庫容的含義和水庫興利調節(jié)計算的目的意義，水庫防洪計算的目的、任務及防洪設計標準和水庫的調洪作用水庫調度的意義及水庫調度方式，電力系統(tǒng)負荷，水能利用基本方式及水能計算的基本原理，電力系統(tǒng)的容量組成及不同調節(jié)類型水電站在電力系統(tǒng)中的運行方式水庫徑流補償調節(jié)的原理和作用等

掌握：水庫興利調節(jié)計算，防洪調節(jié)計算，水能計算，水電站裝機容量和水庫主要參數(shù)選擇等方面的理論和方法。

三、與本專業(yè)其他課程的關系

本課程是水利水電工程專業(yè)的專業(yè)基礎課，在本專業(yè)中占有重要地位，先期應學習高等數(shù)學、線性代數(shù)、工程水文學等基礎課程，后續(xù)學習水工建筑物、水電站建筑物等專業(yè)課程。

第二部分 考核內容與考核目標

緒論

一、學習目的與要求

了解水資源的含義及其特點，了解水資源規(guī)劃及利用課程的任務、內容，了解水資源開發(fā)利用現(xiàn)狀及存在問題、水資源與可持續(xù)發(fā)展。

二、考核知識點與考核目標

（一）水資源概述（一般）

識記：水資源的含義及其特點。

理解：水資源規(guī)劃及利用的任務、內容。

（二）水資源開發(fā)利用現(xiàn)狀及存在問題（一般）

識記：世界和我國水資源概況及存在的問題。

（三）水資源與可持續(xù)發(fā)展（一般）

識記：可持續(xù)發(fā)展的定義及其評述、水資源與可持續(xù)發(fā)展的關系、可持續(xù)水資源管理概述。

（四）水資源規(guī)劃及利用課程的任務和重要內容（一般）

識記：課程性質與任務、主要內容。

第1章 水資源的綜合利用

一、學習目的與要求

理解洪澇災害的成因和防洪治澇的工程措施，灌溉方式，灌溉制度，灌溉用水量以及各水利部門之間的矛盾及其協(xié)調，掌握水利發(fā)電原理及水能資源的開發(fā)方式。

二、考核知識點與考核目標

（一）概述（一般）

識記：水資源的用途和功能，各河流自然條件與水資源的特點。

（二）水力發(fā)電（重點）

掌握：水力發(fā)電的基本原理，河川水能資源的基本開發(fā)方式。

應用：能夠根據(jù)基本原理，確定水能資源的基本開發(fā)方式。

（三）防洪與治澇（次重點）

理解：洪澇災害的成因和防洪治澇的工程措施。

（四）灌溉（一般）

理解：灌溉方式，灌溉制度，灌溉用水量。

（五）其他水利部門（一般）

識記：內河航運、水利環(huán)境保護、城市工業(yè)供水。

（六）各水利部門之間的矛盾及其協(xié)調（一般）

識記：各水利部門之間的矛盾及其協(xié)調。

第2章 水庫興利調節(jié)及計算

一、學習目的與要求

了解水庫的水量損失，理解水庫特性曲線、特征水位及特征庫容的含義和水庫興利調節(jié)計算的目的意義；掌握水庫興利調節(jié)計算（時歷列表法）的基本原理，年調節(jié)水庫興利調節(jié)計算方法。

二、考核知識點與考核目標

（一）水庫特性曲線及特征水位（次重點）

理解：水庫特性曲線、特征水位及特征庫容的含義。

（二）興利調節(jié)分類（次重點）

理解：水庫興利調節(jié)分類、目的意義。

（三）水庫興利設計保證率（次重點）

理解：設計保證率的含義及選擇，設計標準、設計保證率與可靠性、風險的關系。

（四）水庫的水量損失（一般）

標識：水庫有哪些水量損失。

（五）水庫設計死水位的選擇（次重點）

標識：水庫設計死水位選擇的必要性與意義。

應用：能夠進行死水位選擇。

（六）興利調節(jié)計算的原理與方法（重點）

理解：水庫興利調節(jié)計算（時歷列表法）的基本原理。

應用：應用基本原理和時歷列表法進行年調節(jié)水庫興利調節(jié)計算。

（七）多年調節(jié)水庫興利調節(jié)計算的長系列時歷法（重點）

應用：年調節(jié)水庫興利調節(jié)計算方法。

（八）多年調節(jié)水庫興利調節(jié)計算的長系列時歷法（一般）

標識：多年調節(jié)計算長系列時歷法、差量累積曲線法、試算法。

應用：能夠進行多年調節(jié)水庫水量損失的計算，對多年調節(jié)長系列時歷法進行評價。

第3章 水庫調洪及計算

一、學習目的與要求

理解水庫防洪計算的目的、任務及防洪設計標準和水庫的調洪作用，掌握調洪計算基本原理和方法和水庫在不同運用方式條件下的調洪計算。

二、考核知識點與考核目標

（一）概述 （一般）

識記：水庫防洪計算的目的、任務及防洪設計標準、作用。

（二）水庫調洪計算的原理（重點）

理解：水量平衡方程、蓄泄方程。

應用：調洪計算基本原理，解釋水庫調洪計算基本方法。

（三）水庫調洪計算的基本方法（重點）

理解：掌握調洪計算中列表試算法、半圖解法、簡化三角形法、考慮動庫容的調洪演算等方法，理解無閘門控制時水庫調洪計算中的幾個問題。

應用：運用基本方法進行調洪演算。

（四）其它情況下的水庫調洪計算（次重點）

應用：結合水庫運行調度方式和不同運用條件下，運用調洪計算的基本方法進行調洪演算。

第4章 水能計算及水電站在電力系統(tǒng)中的運行方式

一、學習目的與要求

理解電力系統(tǒng)負荷，水能利用基本方式及水能計算的基本原理，電力系統(tǒng)的容量組成及不同調節(jié)類型水電站在電力系統(tǒng)中的運行方式，掌握年調節(jié)水庫水電站的水能計算方法。

二、考核知識點與考核目標

（一）水能計算的目的與內容（一般）

識記：水能計算的目的與水電站出力、發(fā)電量、設計保證率、保證出力和多年平均發(fā)電量、水能計算所需的基本資料等內容。

（二）水能計算的基本方程和主要方法（重點）

理解：等流量調節(jié)的水能計算、已知出力的列表計算等方法。

應用：運用基本方程和主要方法進行水能計算。

（三）電力系統(tǒng)及其容量組成（次重點）

理解：電力系統(tǒng)的容量組成等基本概念。

（四）水電站在電力系統(tǒng)中的運行方式（次重點）

理解：不同調節(jié)類型水電站在電力系統(tǒng)中的運行方式。

（五）無調節(jié)和日調節(jié)水電站的水能計算（重點）

理解：無調節(jié)和日調節(jié)水電站水能計算的原理與方法。

應用：能夠進行無調節(jié)和日調節(jié)水電站水能計算。

（六）年調節(jié)和多年調節(jié)水電站的水能計算（重點）

理解：年調節(jié)和多年調節(jié)水電站水能計算的原理與方法。

應用：能夠進行年調節(jié)和多年調節(jié)水電站水能計算。

第5章 水電站及水庫的主要參數(shù)選擇

一、學習目的與要求

理解電力系統(tǒng)的電力電量平衡概念，掌握水庫特征水位與水能利用之間的關系和水電站裝機容量選擇與其在電力系統(tǒng)中的運行方式的關系。

二、考核知識點與考核目標

（一）水電站裝機容量選擇（重點）

理解：掌握電力系統(tǒng)的電力電量平衡概念。

應用：能夠進行水電站裝機容量選擇確定。

（二）以發(fā)電為主的水庫特征水位的選擇（重點）

理解：掌握水庫特征水位與水能利用之間的關系和水電站裝機容量選擇與其在電力系統(tǒng)中的運行方式的關系。

應用：能夠進行以發(fā)電為主的水庫特征水位的選擇確定。

第6章 水庫群的水利水能計算

一、學習目的與要求

理解水庫徑流補償調節(jié)的原理和作用，掌握并聯(lián)水電站徑流電力補償解決的主要問題及其計算方法和水庫群的蓄放水次序。

二、考核知識點與考核目標

（一）概述（一般）

識記：了解河流綜合利用規(guī)劃與河流梯級開發(fā)的意義。

理解：掌握水庫群的布置方式、水庫群之間的補償作用。

（二）梯級水庫的水利水能計算（次重點）

理解：梯級水庫的徑流調節(jié)、徑流補償概念以及串聯(lián)水電站水庫蓄放水次序。

應用：能夠進行梯級水庫的水利水能計算。

（三）并聯(lián)水庫群的徑流電力補償調節(jié)計算（重點）

理解：水庫徑流補償調節(jié)的原理和作用。

應用：能夠進行并聯(lián)水庫群的徑流電力補償調節(jié)計算。

第7章 水庫調度

一、學習目的與要求

理解水庫調度的基本概念及其意義，掌握水庫興利、防洪調度圖的繪制和應用。

二、考核知識點與考核目標

（一）水庫調度的意義及調度圖（重點）

理解：掌握水庫調度的基本概念及其意義。

應用：能夠讀懂調度圖。

（二）水電站水庫調度（重點）

應用：掌握水庫興利、防洪調度圖的繪制和應用。

（三）水庫灌溉調度（次重點）

識記：了解有綜合利用任務的水庫調度基本情況。

理解：掌握年調節(jié)水庫灌溉調度圖、多年調節(jié)水庫灌溉調度圖、當年水庫灌溉計劃調度圖。

應用：………

（四）水庫的防洪調度（次重點）

理解：防洪庫容和興利庫容可能結合、完全不結合的情況。

（五）水庫優(yōu)化調度簡介（一般）

識記：了解水庫優(yōu)化調度基本情況。

第8章 水資源評價及規(guī)劃

一、學習目的與要求

了解水資源評價及規(guī)劃的內容、特點科學基礎、基本理論和技術方法。

二、考核知識點與考核目標

（一）水資源評價（一般）

識記：了解水資源評價的一般要求，了解水資源數(shù)量、質量評價以及未來變化趨勢分析、開發(fā)利用及其影響評價。

（二）水資源評價實例（一般）

識記：了解水資源評價實例。

（三）水資源規(guī)劃概述（一般）

識記：了解水資源規(guī)劃的基本情況。

（四）流域水資源綜合利用規(guī)劃及專項規(guī)劃（一般）

識記：了解流域水資源綜合利用規(guī)劃及專項規(guī)劃的具體內容。

（五）水資源規(guī)劃的科學基礎和基本理論（一般）

識記：了解水資源規(guī)劃的科學基礎和基本理論的基本內容。

（六）水資源規(guī)劃的技術方法（一般）

識記：了解水資源規(guī)劃技術方法的基本內容。

第三部分 有關說明與實施要求

一、考核的能力層次表述

本大綱在考核目標中，按照“識記”、“理解”、“應用”三個能力層次規(guī)定其應達到的能力層次要求。各能力層次為遞進等級關系，后者必須建立在前者的基礎上，其含義是：

識記：能知道有關的名詞、概念、知識的含義，并能正確認識和表述，是低層次的要求。

理解：在識記的基礎上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。

應用：在理解的基礎上，能運用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學過的多個知識點分析和解決有關的理論問題和實際問題，是最高層次的要求。

說明：省考委統(tǒng)一加以說明，編綱教師不需自行解釋。

二、教材

1、指定教材

《水資源規(guī)劃及利用》，水利水電出版社，何俊仕、林洪孝，2014.

2、參考教材

《水利水能規(guī)劃》，中國水利水電出版社，周之豪等，1999.10

《水資源開發(fā)利用》，武漢大學出版社，萬俊， 2008

《水資源規(guī)劃及利用》，中國水利水電出版社，顧圣平等，2009

《水資源綜合利用》，中國水利水電出版社，施嘉煬，1999

三、自學方法指導

1、在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關這一章的考核知識點及對知識點的能力層次要求和考核目標，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)，有的放矢。

2、閱讀教材時，要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握。

3、在自學過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對問題的認知、理解和記憶，以利于突出重點，并涵蓋整個內容，可以不斷提高自學能力。

4、完成書后作業(yè)和適當?shù)妮o導練習是理解、消化和鞏固所學知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題及提高能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習之前，應認真閱讀教材，按考核目標所要求的不同層次，掌握教材內容，在練習過程中對所學知識進行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實際和具體問題具體分析，解題時應注意培養(yǎng)邏輯性，針對問題圍繞相關知識點進行層次（步驟）分明的論述或推導，明確各層次（步驟）間的邏輯關系。

說明：該項省考委統(tǒng)一說明，若編綱教師需做個別說明，該部分也可自行撰寫。

四、對社會助學的要求

1、應熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點。

2、應掌握各知識點要求達到的能力層次，并深刻理解對各知識點的考核目標。

3、輔導時，應以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎，不要隨意增刪內容，以免與大綱脫節(jié)。

4、輔導時，應對學習方法進行指導，宜提倡"認真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動爭取幫助，依靠自己學通"的方法。

5、輔導時，要注意突出重點，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導。

6、注意對應考者能力的培養(yǎng)，特別是自學能力的培養(yǎng)，要引導考生逐步學會獨立學習，在自學過程中善于提出問題，分析問題，做出判斷，解決問題。

7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中會存在著不同難度的試題。

8、助學學時：本課程共4學分，建議總課時72學時，其中助學課時分配如下：

說明：

1、該項1-7省考委統(tǒng)一說明。若編綱教師需做個別說明，該部分也可自行撰寫。

2、該項中對助學學時的分配，需由編綱教師完成。高等教育自學考試規(guī)定每學分18學時，請教師按此規(guī)定分配學時。涉及實踐考核的課程，實踐與理論課時應分別列出。

五、關于命題考試的若干規(guī)定

(包括能力層次比例、難易度比例、內容程度比例、題型、考試方法和考試時間等)

1、本大綱各章所提到的內容和考核目標都是考試內容。試題覆蓋到章，適當突出重點。

2、試卷中對不同能力層次的試題比例大致是："識記"為30 %、"理解"為50 ％、"應用"為20 ％。

3、試題難易程度應合理：易、較易、較難、難比例為2：3：3：2。

4、每份試卷中，各類考核點所占比例約為：重點占65%，次重點占25%，一般占10%。

5、試題類型一般分為：填空題、單項選擇題、多項選擇題、名詞解釋、簡答題、計算題、論述題 。

6、考試采用閉卷筆試，考試時間150分鐘，采用百分制評分，60分合格。

說明：

1、該部分1、3、4、6項省考委統(tǒng)一規(guī)定，編綱教師不用自行填寫。

2、其中第2項“不同能力層次的試題比例”需編綱教師結合大綱中各章知識點能力層次分配給定。

3、第5項“試題類型”,也需編綱教師結合命題要求給出。應盡量全面的涵蓋該課程考試中可能出現(xiàn)的試題類型，避免出現(xiàn)考試中出現(xiàn)的題型在大綱中沒有舉出的情況。

六、題型示例（樣題）

說明：該部分需教師結合前面列出的試題類型，為每種題型各舉出一至兩道樣題。要求樣題盡量具有代表性和經典性，不要與試卷中的試題重復或雷同。編綱教師只需舉出樣題，不必編制樣卷。

1）填空題：

21世紀，世界面臨的三大水問題是（ ）、干旱缺水、（ ）。

2）單項選擇題

水資源系統(tǒng)是一個復雜局系統(tǒng)，涉及多發(fā)展目標、多構成和影響因素與（ ）。

（Ａ）目標函數(shù)  （Ｂ）極小值函數(shù)  （Ｃ）極大值函數(shù)  （Ｄ）多約束條件

３）多項選擇題

水資源有多種用途和功能，包括灌溉、供水、發(fā)電和（ ）。

（Ａ）航運  （Ｂ）水產  （Ｃ）旅游  （Ｄ）解決就業(yè) （E）保護環(huán)境

４）名詞解釋

水資源：

５）簡答題

水資源評價工作有哪些要求？

６）計算題

已知雜交水稻的灌溉面積A=12畝，首次灌水的灌水定額m=2000m3/畝，試求首次凈灌溉用水量是多少？

7）論述題

當年水庫灌溉計劃調度圖是怎樣繪制的？