第一部分 課程性質(zhì)與目標(biāo)

一、課程性質(zhì)與特點(diǎn)

本課程是?？茖哟蝿?dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)的指定選考課。本課程從鑒賞的角度介紹古今中外的美術(shù)作品，以今天作為出發(fā)點(diǎn)，通過鑒賞與美術(shù)史、美學(xué)和美術(shù)批評(píng)的聯(lián)系，提供鑒賞的視點(diǎn)；通過當(dāng)代藝術(shù)理論提供鑒賞的方法。使學(xué)生從西方繪畫、西方雕塑、中國(guó)繪畫、中國(guó)雕塑、西方現(xiàn)代藝術(shù)、西方當(dāng)代藝術(shù)和中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)七個(gè)部分了解美術(shù)的歷史、藝術(shù)家和藝術(shù)作品。特別關(guān)注，以使學(xué)生了解美術(shù)作品的真正含義。

二、課程目標(biāo)與基本要求

1、熟悉西方繪畫、西方雕塑、中國(guó)繪畫、中國(guó)雕塑、西方現(xiàn)代藝術(shù)、西方當(dāng)代藝術(shù)和中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展歷程、藝術(shù)家和藝術(shù)作品；

2、熟悉對(duì)作品、流派、思潮、觀念和手法的解讀

三、與本專業(yè)其他課程關(guān)系

1、本課程為指定選考課之一。

2、本課程有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和鑒賞能力，為動(dòng)畫專業(yè)動(dòng)畫造型與運(yùn)動(dòng)規(guī)律、場(chǎng)景設(shè)計(jì)等其他后修課程打下一定基礎(chǔ)。

第二部分 考核內(nèi)容與考核目標(biāo)

第一章 角度與視野的確立——美術(shù)鑒賞的立足點(diǎn)

一、學(xué)習(xí)目的與要求

掌握從美術(shù)史、美學(xué)和，美術(shù)批評(píng)等立足點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行美術(shù)鑒賞的基本思路和方法。

二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）美術(shù)鑒賞的立足點(diǎn)（一般）

理解：傳統(tǒng)與現(xiàn)代——鑒賞的角度；歷史與感受——藝術(shù)史的角度；直覺與邏輯——美學(xué)的角度歷史

理論與法則的運(yùn)用——美術(shù)鑒賞的方法一、學(xué)習(xí)目的與要求

掌握從風(fēng)格主義、形式主義、圖像學(xué)與符號(hào)學(xué)、心理學(xué)、女性主義等多種途徑去打開鑒賞的視野。

二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）理論與法則的運(yùn)用——美術(shù)鑒賞的方法（次重點(diǎn)）

理解：結(jié)構(gòu)與式樣——風(fēng)格與形式主義理論；識(shí)別與闡釋——圖像學(xué)理論；記號(hào)與解密——符號(hào)學(xué)理論；抑制與釋放——精神分析理論；支配與顛覆——女性主義理論

平面與自然的真實(shí)——西方繪畫一、學(xué)習(xí)目的與要求

掌握對(duì)西方傳統(tǒng)繪畫的鑒賞方法。

二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）透視與解剖——用幻覺模仿自然（次重點(diǎn)）

識(shí)記：想象理解的遠(yuǎn)古繪畫；科學(xué)探索的文藝復(fù)興

（二）光影與空間——高于生活的理想（重點(diǎn)）

理解：含蓄柔和的文藝復(fù)興；強(qiáng)烈明晰的巴洛克

（三）運(yùn)動(dòng)與氣氛——激情的浪漫表達(dá)（重點(diǎn)）

理解：動(dòng)感激情的巴洛克；華麗奢靡的洛可可

（四）色彩與表現(xiàn)——走向繪畫的真實(shí)（重點(diǎn)）

理解：激情濃烈的浪漫主義；客觀自然的現(xiàn)實(shí)主義；光色完美的印象主義

體積與人體的模仿——西方雕塑一、學(xué)習(xí)目的與要求

掌握對(duì)西方雕塑的鑒賞方法。

二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）巫術(shù)與法度——神性的追求（次重點(diǎn)）

識(shí)記：乞求繁衍的原始女神像；嚴(yán)格規(guī)范的埃及雕像

（二）比例與結(jié)構(gòu)——美在尺度（重點(diǎn)）

理解：用數(shù)表達(dá)的人體比例；平衡協(xié)調(diào)的均衡法則；完美和諧的希臘雕像

（三）靜穆與莊嚴(yán)——人性的神圣追求（重點(diǎn)）

理解：關(guān)懷人性的文藝復(fù)興雕塑；塑造形象的科學(xué)方法；靜穆莊重的古典理想；個(gè)性激情的巴洛克追求；標(biāo)新立異的浪漫雕塑

（四）運(yùn)動(dòng)與力量——突破材料的限制（重點(diǎn)）

應(yīng)用：現(xiàn)代雕塑的偉大序曲；從具象到抽象的探索；虛實(shí)相交的理性語言；連續(xù)流動(dòng)的運(yùn)動(dòng)風(fēng)格；不可限制的空間訴求；神秘悱惻的夢(mèng)幻表現(xiàn)

線條與精神的表現(xiàn)——中國(guó)繪畫一、學(xué)習(xí)目的與要求

掌握對(duì)中國(guó)繪畫的鑒賞思路和方法。

二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）傳神與氣韻——人物畫的神韻勾勒（重點(diǎn)）

理解：疏密有致、意氣飛揚(yáng)的六朝三杰；六法俱全、形神兼?zhèn)涞奶拼患?xì)膩微妙、存乎借鑒的五代兩宋；高古奇崛、溫雅渾厚的明代

（二）意境與暢游——山水畫的筆墨情趣（重點(diǎn)）

理解：宗師造化、奇變迭生的五代北宋；清新剛健、水墨精奇的南宋；疏簡(jiǎn)放逸、抒情寫意的元代；師古創(chuàng)新、各盡其韻的明末清初

（三）形神與韻致——花鳥畫的飛揚(yáng)神采（重點(diǎn)）

理解：一工一寫、韻致變化的五代兩宋；去彩賦墨、意溢于形的元明清

（四）高逸與疏野——文人畫的野逸格調(diào)（一般）

識(shí)記：飄逸流渾、空靈靜穆的兩宋；書畫同源、拙樸超詣的元代；凝重腴潤(rùn)、孤傲疏野的明代；蒼雄渾健、高古清奇的清代

氣息與風(fēng)格的演變——中國(guó)雕塑一、學(xué)習(xí)目的與要求

掌握對(duì)中國(guó)雕塑的鑒賞思路和方法。

二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）神秘與獰厲——遠(yuǎn)古的巫術(shù)氣息（次重點(diǎn)）

理解：危機(jī)四伏的古典學(xué)院派；極具個(gè)性的印象主義

（二）氣勢(shì)與古拙——石窟的雄渾氣勢(shì)（重點(diǎn)）

理解：模仿擬真的秦始皇兵馬俑；雄渾古拙的漢墓雕塑；博大超然的魏晉石窟

（三）繁盛與華貴——墓俑的雍容富貴（重點(diǎn)）

理解：溫厚典雅的唐代石窟；以肥為美的三彩唐俑；飽滿健碩的陵墓石獸

（四）世俗與人情——佛像的人間情懷（次重點(diǎn)）

理解：走向世俗的宋代佛像；別具匠心的元明清佛像；優(yōu)劣參差的陵墓石雕

形式與心靈的追求——西方現(xiàn)代藝術(shù)一、學(xué)習(xí)目的與要求

掌握對(duì)西方現(xiàn)代藝術(shù)的解讀方法。

二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）反叛與超越——現(xiàn)代藝術(shù)的興起（重點(diǎn)）

理解：危機(jī)四伏的古典學(xué)院派

應(yīng)用：極具個(gè)性的印象主義；超越印象的后印象主義

（二）形與表現(xiàn)——主體的吶喊（重點(diǎn)）

理解：大膽隨意的野獸派；心靈吶喊的歐洲表現(xiàn)主義

應(yīng)用：對(duì)形進(jìn)行徹底變革的立體主義

（三）顛覆與解放——先鋒派的使命（重點(diǎn)）

理解：迷戀速度的未來主義

應(yīng)用：開創(chuàng)新樣式的抽象藝術(shù)；解放潛意識(shí)的超現(xiàn)實(shí)主義

（四）媒介與語言——傳統(tǒng)藝術(shù)邊緣的消解（重點(diǎn)）

應(yīng)用：追求破壞與創(chuàng)造的達(dá)達(dá)主義；遠(yuǎn)離架上的抽象表現(xiàn)主義

觀念與材料的互動(dòng)——西方當(dāng)代藝術(shù)一、學(xué)習(xí)目的與要求

掌握對(duì)西方當(dāng)代藝術(shù)的解讀方法。

二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）現(xiàn)成品與裝置——挑戰(zhàn)繪畫（重點(diǎn)）

理解：傳承達(dá)達(dá)精神的新達(dá)達(dá)；達(dá)達(dá)之上40度的新現(xiàn)實(shí)主義

應(yīng)用：靚麗媚俗的波普藝術(shù)；為特定場(chǎng)域制作的裝置藝術(shù)

（二）身體與行為——挑戰(zhàn)存在方式（一般）

識(shí)記：注重過程的偶發(fā)藝術(shù)；頗受爭(zhēng)議的身體藝術(shù)；隨機(jī)即興的行為藝術(shù)；流動(dòng)變化的激浪派

（三）環(huán)境與大地——挑戰(zhàn)場(chǎng)所（一般）

識(shí)記：創(chuàng)造永恒的大地藝術(shù)；曇花一現(xiàn)的包裹藝術(shù)

（四）語言與觀念——挑戰(zhàn)作品（一般）

理解：運(yùn)用語言的觀念藝術(shù)；尚具可視性的觀念藝術(shù)

（五）影像與新媒介——挑戰(zhàn)平面（重點(diǎn)）

識(shí)記：用底片沖洗的攝影藝術(shù)

理解：被稱為小電影的影像藝術(shù)

應(yīng)用：使用數(shù)字化媒材的新媒體藝術(shù)

（六）危機(jī)與反擊——新繪畫的突圍（次重點(diǎn)）

理解：回溯歷史的歐洲新繪畫；眼花繚亂的美國(guó)新繪畫

媒介與身份的確認(rèn)——中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)一、學(xué)習(xí)目的與要求

掌握對(duì)中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)的解讀方法。

二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）覺醒與轉(zhuǎn)換——人道主義的反思（重點(diǎn)）

應(yīng)用：記錄荒誕愚昧的傷痕美術(shù)；光懷人性的鄉(xiāng)土寫實(shí)主義；回歸藝術(shù)的形式主義

（二）鏡像與模仿——西方前衛(wèi)的學(xué)習(xí)（次重點(diǎn)）

理解：燎原之火般的星星美展；狂飆突進(jìn)的八五美術(shù)運(yùn)動(dòng)；開幕及終點(diǎn)的中國(guó)現(xiàn)代藝術(shù)展

（三）象征與融合——本土語境的探索（次重點(diǎn)）

理解：不介入流的新生代畫家；潑皮與玩世的政治波普；回到日常生活的觀念藝術(shù)；以身體為儀式的行為藝術(shù)

（四）語言與身份——文化身份的追尋（次重點(diǎn)）

理解：傳統(tǒng)文化的當(dāng)代詮釋；現(xiàn)代化進(jìn)程中的都市藝術(shù)；庸俗狂歡的艷俗藝術(shù)與卡通藝術(shù)；美術(shù)館時(shí)代的當(dāng)代藝術(shù)

第三部分 有關(guān)說明與實(shí)施要求

一、考核的能力層次表述

本大綱在考核目標(biāo)中，按照“識(shí)記”、“理解”、“應(yīng)用”三個(gè)能力層次規(guī)定其應(yīng)達(dá)到的能力層次要求。各能力層次為遞進(jìn)等級(jí)關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，其含義是：

識(shí)記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識(shí)的含義，并能正確認(rèn)識(shí)和表述，是低層次的要求。

理解：在識(shí)記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。

應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學(xué)過的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)分析和解決有關(guān)的理論和實(shí)際問題，是最高層次的要求。

二、教材

指定教材：《美術(shù)鑒賞》 上?？茖W(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社孫乃樹2015年8月

三、自學(xué)方法指導(dǎo)

1、在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識(shí)點(diǎn)及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的能力層次要求和考核目標(biāo)，以便在閱讀教材時(shí)做到心中有數(shù)，有的放矢。

2、閱讀教材時(shí)，要逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)基本概念必須深刻理解，對(duì)基本理論必須徹底弄清，對(duì)基本方法必須牢固掌握。

3、在自學(xué)過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對(duì)問題的認(rèn)知、理解和記憶，以利于突出重點(diǎn)，并涵蓋整個(gè)內(nèi)容，可以不斷提高自學(xué)能力。

4、完成書后作業(yè)和適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)練習(xí)是理解、消化和鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)分析問題、解決問題及提高能力的重要環(huán)節(jié)。在做練習(xí)之前，應(yīng)認(rèn)真閱讀教材，按考核目標(biāo)所要求的不同能力層次，掌握教材內(nèi)容。在練習(xí)過程中，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理的回顧和發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實(shí)際和具體問題具體分析，解題時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對(duì)問題圍繞相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行層次（步驟）分明的論述或推導(dǎo)，明確各層次（步驟）間的邏輯關(guān)系。

四、對(duì)社會(huì)助學(xué)的要求

1、應(yīng)熟知考試大綱對(duì)課程提出的總要求和各章的知識(shí)點(diǎn)。

2、應(yīng)掌握各知識(shí)點(diǎn)要求達(dá)到的能力層次，并深刻理解對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的考核目標(biāo)。

3、輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意刪增內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。

4、輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，宜提倡“認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動(dòng)爭(zhēng)取幫助，依靠自己學(xué)通”的方法。

5、輔導(dǎo)時(shí)，要注意突出重點(diǎn)，對(duì)考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。

6、注意對(duì)應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題、分析問題、做出判斷、解決問題。

7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個(gè)能力層次中會(huì)存在不同難度的試題。

8、助學(xué)學(xué)分與學(xué)時(shí)：本課程共5學(xué)分，建議總課時(shí) 90 學(xué)時(shí)，其中助學(xué)課時(shí)分配如下：

五、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定

1、本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標(biāo)都是考試內(nèi)容。試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點(diǎn)。

2、試卷中對(duì)不同能力層次的試題比例大致是：“識(shí)記”為20%、“理解”為30%、“應(yīng)用”為50%。

3、試題難易程度應(yīng)合理：易、較易、較難、難比例為2：3：3：2。

4、每份試卷中，各類考核點(diǎn)所占比例約為：重點(diǎn)占65%，次重點(diǎn)25%，一般占10%。

5、試題類型一般分為：填空題、名詞解釋、單項(xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題等題型。

6、考試采取閉卷筆試，考試時(shí)間150分鐘，采用百分制，60分合格。

六、題型示例

（一）單項(xiàng)選擇題

1、真正意義的歐洲藝術(shù)從( )開始

A、古埃及B、古希臘C、古羅馬D、古巴比倫

（二）名詞解釋

1、浪漫主義

（三）填空題

1、15世紀(jì)，佛羅倫薩出現(xiàn)了兩位大師和，創(chuàng)建、實(shí)踐透視理論。

（四）簡(jiǎn)答題

1、新媒體藝術(shù)的特征？