第一部分 課程性質(zhì)與目標(biāo)

一、課程性質(zhì)與特點(diǎn)

本課程是高等教育自學(xué)考試服裝藝術(shù)設(shè)計專業(yè)（?？疲┑膶I(yè)理論課之一。本課程的內(nèi)容不僅是服裝歷史的演變，而且包括了政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面。本課程通過對中西方服裝、服飾的演變歷史和地域文化變遷關(guān)系的講解，以及大量的形象資料和理論的分析，可以開闊學(xué)生對中西服飾造型、色彩、圖案、裝飾等藝術(shù)區(qū)別和文化特點(diǎn)的了解與認(rèn)識；開闊學(xué)生的現(xiàn)代服裝設(shè)計視野和創(chuàng)造性思維。本課程既培養(yǎng)學(xué)生的國際化視野又兼顧藝術(shù)修養(yǎng)的熏陶，通過學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生對服裝設(shè)計有一個全面的了解和把握，提高其在服裝設(shè)計中的分析能力和創(chuàng)造能力。

二、課程目標(biāo)與基本要求

中外服裝史是了解中西方服飾文化的重要窗口，為現(xiàn)代服裝設(shè)計提供了大量的形象資料和理論資料，蘊(yùn)涵著許多創(chuàng)作靈感，起到拓展設(shè)計思維的作用。

學(xué)生應(yīng)掌握中西方服裝史不同時期服飾的變化與特征，不同地域、不同民族的服飾文化與風(fēng)格。熟悉具體服飾造型、面料、色彩、裝飾圖案等各種元素，為學(xué)習(xí)中西方文化、借鑒與發(fā)展中西方服飾奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系

中外服裝史是服裝專業(yè)其他課程的先修課程，是《服裝設(shè)計學(xué)》、《服裝結(jié)構(gòu)學(xué)》、《服裝色彩學(xué)》、《服裝消費(fèi)心理學(xué)》等課程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，具有理論研究意義和實(shí)踐指導(dǎo)意義。

第二部分 考核內(nèi)容與考核目標(biāo)

中國部分（2學(xué)分）

第一章 先秦服裝

一、學(xué)習(xí)目的與要求

了解原始社會服飾狀況，了解原始信仰及其對服裝觀念的影響，掌握禮制與冠服制度以及冕服的主要內(nèi)容、春秋戰(zhàn)國時期服飾藝術(shù)的變化。

二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）奴隸社會的章服制度；（重點(diǎn)）

識記：禮服、一般服裝的樣式特征

理解：文化背景下的服飾特點(diǎn)；

應(yīng)用：熟記相關(guān)服飾名詞內(nèi)容，懂得紋樣含義;

（二）春秋戰(zhàn)國時期的服飾藝術(shù)；（次重點(diǎn)）

識記：十二紋章的意義

理解：冕服主要內(nèi)容,春秋戰(zhàn)國時期服飾觀念的變化;

應(yīng)用：原始社會的衣料與服飾樣式；

（三）中華服飾的起源，文化背景（非重點(diǎn)）

識記：禮的概念以及對服裝的影響；

理解：商周時期服飾制度及具體服飾樣式與含意；

應(yīng)用：原始社會的衣料種類與服飾具體樣式的設(shè)計和相關(guān)名詞解釋；

第二章 秦至唐代服裝

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過本章學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解秦至唐代這一歷史時期的社會、政治、經(jīng)濟(jì)與文化的變化，掌握服飾設(shè)計在社會文化變遷中起到的社會意義。

二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）隋唐時期服飾特點(diǎn)與樣式（重點(diǎn)）

識記：隋唐時期服飾特點(diǎn)與樣式；

理解：唐代服飾文化特點(diǎn)；

應(yīng)用：唐代紋樣的現(xiàn)代設(shè)計應(yīng)用；

（二）魏晉南北朝服飾特點(diǎn)與樣式（次重點(diǎn)）

識記：魏晉南北朝衣衫特征；

理解：魏晉南北朝時期社會背景在服飾文化中的反映；

應(yīng)用：男子冠巾特征,女子發(fā)式特征；

（三）漢代冠服與袍服（非重點(diǎn)）

識記：漢代服飾特點(diǎn)與種類；

理解：漢王朝的服飾制度；

應(yīng)用：漢代紋樣特點(diǎn)與案例分析；

第三章 宋代至元代的服裝

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過本章學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解宋代至元代代這一歷史時期的社會、政治、經(jīng)濟(jì)與文化的變革，掌握服飾設(shè)計在社會變遷和民族文化的融合中起到的作用和意義。

二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）宋代服裝特征、男女服裝與女子頭飾（重點(diǎn)）

識記：宋代流行的服飾紋樣；

理解：宋代官服制度，男女一般服飾，理解宋代文化特點(diǎn)對服飾文化的影響；

應(yīng)用：會描述相關(guān)紋樣的設(shè)計說明；

（二）遼、金、元服飾特點(diǎn)與服飾樣式（次重點(diǎn)）

識記：遼、金、元服飾特點(diǎn)；

理解：不同文化背景下的服飾藝術(shù)特征；

應(yīng)用：能夠正確分析并使用不同紋樣進(jìn)行服飾設(shè)計；

（三）西夏服飾（非重點(diǎn)）

識記：男女服裝的基本特點(diǎn)；

理解：西夏地域特點(diǎn)與服飾特點(diǎn)；

應(yīng)用：能夠正確分析并使用不同紋樣進(jìn)行服飾設(shè)計；

第四章 明清的服飾藝術(shù)

一、學(xué)習(xí)目的與要求

本章要求學(xué)生了解并掌握：明代和清代官服與婦女服裝在衣料與圖案中的新變化。

二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）明代、清代服裝衣料與圖案特點(diǎn)（重點(diǎn)）

識記：明清官服制度，婦女日常裝的種類，圖案的品類；

理解：明清的文化背景；

應(yīng)用：圖案的設(shè)計與應(yīng)用說明；

（二） 明清服飾衣料與圖案的新變化（次重點(diǎn)）

識記：明清服裝的基本款式；

理解：明清的服飾禁令；

應(yīng)用：把握設(shè)計圖案的使用與審美原則

（三）清代冠服、袍褂的主要特征（非重點(diǎn)）

識記：明清一般服裝的特點(diǎn)；

理解：吉祥紋樣的寓意；

應(yīng)用：合理使用吉祥紋樣并描述其文化含義；

第五章 近代的服飾藝術(shù)

一、學(xué)習(xí)目的與要求

了解晚清時期服裝、熟悉辛亥革命后的男裝式樣和婦女服飾樣式。

二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）西學(xué)東漸與近代服裝的變革（重點(diǎn)）

識記：近代中國服裝的基本設(shè)計特點(diǎn)；

理解：中西文化碰撞下的服飾變化過程；

應(yīng)用：對服裝可以進(jìn)行設(shè)計說明并進(jìn)行創(chuàng)造性發(fā)揮；

（二）中山裝與旗袍的演變（次重點(diǎn)）

識記：中山裝與旗袍的藝術(shù)樣式與演變過程；

理解：西方服飾對中國現(xiàn)代服飾的影響；

應(yīng)用：可以設(shè)計并分析中山裝與旗袍的藝術(shù)特點(diǎn)；

（三）改革開放后中國服裝事業(yè)的發(fā)展（非重點(diǎn)）

識記：服裝的基本變化；

理解：服裝變化的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和文化基礎(chǔ)；

應(yīng)用：分析該時期的服飾樣式與文化特征；

外國部分（2學(xué)分）

外國古代服裝

一、學(xué)習(xí)目的與要求

了解古埃及、古代西亞服飾特征以及古代歐洲的服飾式樣。

二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）西方古代文明中克里特、古希臘、古羅馬的服飾樣式特點(diǎn)（重點(diǎn)）

識記：克里特、古希臘、古羅馬的服飾樣式；

理解：不同文化特征下的服飾樣式特點(diǎn)；

應(yīng)用：分析各文明特征下的服飾藝術(shù)設(shè)計原則；

（二）古埃及、古代西亞的服飾樣式特點(diǎn)（次重點(diǎn)）

識記：古埃及的服飾式樣；

理解：古代西亞服飾特征；

應(yīng)用：分析各文明特征下的服飾藝術(shù)設(shè)計原則；

（三）古代歐洲的服飾式樣（非重點(diǎn)）

識記：古代西亞、克里特島女子服裝的典型樣式；

理解：西方古代文明中的服飾文化特點(diǎn)；

應(yīng)用：分析各文明特征下的服飾藝術(shù)設(shè)計原則；

中世紀(jì)服裝

一、學(xué)習(xí)目的與要求

了解5-12世紀(jì)的西歐服裝特點(diǎn)及服裝造型風(fēng)格。

二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）拜占庭藝術(shù)及服裝風(fēng)格（重點(diǎn)）

識記：拜占庭藝術(shù)及服裝樣式風(fēng)格；

理解：拜占庭文化背景與服飾文化；

應(yīng)用：能夠分析拜占庭時期的服飾特點(diǎn)；

（二）羅馬式、哥特式藝術(shù)及服裝風(fēng)格（次重點(diǎn)）

識記：羅馬式、哥特式藝術(shù)及服裝造型風(fēng)格；

理解：哥特式時期的服飾文化對西方服裝文化發(fā)展的歷史作用；

應(yīng)用：能夠分析羅馬式、哥特式時期的服飾特點(diǎn)；

（三）日耳曼人服飾的主要式樣（非重點(diǎn)）

識記：日耳曼人的服飾特點(diǎn)；

理解：歐洲封建社會初期的文化背景；

應(yīng)用：能夠以日耳曼人的服飾文化特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計；

第三章 近世紀(jì)服裝

一、學(xué)習(xí)目的與要求

本章要求學(xué)生了解文藝復(fù)興時期、巴羅克時期、洛可可時期的服飾特征。

二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）巴羅克時期的社會文化與服飾特點(diǎn)（重點(diǎn)）

識記：巴羅克時期的服飾樣式與特點(diǎn)；

理解：巴羅克時期的社會文化背景；

應(yīng)用：能夠熟練分析巴羅克時期的服飾樣式與特點(diǎn)并進(jìn)行設(shè)計與說明；

（二）洛可可時期的社會文化與服飾特點(diǎn)（次重點(diǎn)）

識記：洛可可時期的服飾樣式與特點(diǎn)；

理解：洛可可時期的社會文化背景；

應(yīng)用：能夠熟練分析洛可可時期的社會文化與服飾特點(diǎn)并進(jìn)行設(shè)計與說明；

（三）文藝復(fù)興時期的社會文化與服飾特點(diǎn)（非重點(diǎn)）

識記：文藝復(fù)興時期的服飾樣式與特點(diǎn)；

理解：文藝復(fù)興的社會文化對服裝的影響；

應(yīng)用：能夠熟練分析文藝復(fù)興時期的社會文化與服飾特點(diǎn)并進(jìn)行設(shè)計與說明；

第四章 近代服裝

一、學(xué)習(xí)目的與要求

了解工業(yè)革命對服裝的影響。

二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）新古典主義、浪漫主義時代的服裝樣式與特點(diǎn)（重點(diǎn)）

識記：新古典主義、浪漫主義時代的男女服飾典型樣式與特點(diǎn)；

理解：新古典主義、浪漫主義時代的文化背景與服飾文化；

應(yīng)用：能夠熟練分析新古典主義、浪漫主義時代的社會文化與服飾特點(diǎn)并進(jìn)行設(shè)計說明；

（二）新洛可可時代的服裝樣式與特點(diǎn)（次重點(diǎn)）

識記：新洛可可時代的男女服飾典型樣式與特點(diǎn)；

理解：新洛可可時代的文化背景與服飾文化；

應(yīng)用：能夠分析新洛可可時代的社會文化與服飾特點(diǎn)并進(jìn)行設(shè)計說明；

（三）巴斯?fàn)枙r代、S時代的服裝樣式與特點(diǎn)（非重點(diǎn)）

識記：巴斯?fàn)枙r代、S時代的服裝樣式與特點(diǎn)；

理解：巴斯?fàn)枙r代、S時代的文化背景與服飾文化；

應(yīng)用：能夠分析巴斯?fàn)枙r代、S時代的社會文化與服飾特點(diǎn)并進(jìn)行設(shè)計說明；

第五章 現(xiàn)代服裝

一、學(xué)習(xí)目的與要求

了解20世紀(jì)各時代服裝特點(diǎn)與流行變化。

二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）現(xiàn)代女裝的形成（重點(diǎn)）

識記：夏奈爾與巴黎高級時裝，部分優(yōu)秀設(shè)計師及其代表作；

理解：第一次世界大戰(zhàn)后的服裝變化；

應(yīng)用：熟練分析社會文化、設(shè)計師、服飾特點(diǎn)；

（二）迪奧爾時代、20世紀(jì)60年代服飾特點(diǎn)與變化；（次重點(diǎn)）

識記：迪奧爾時代、20世紀(jì)60年代經(jīng)典服飾；

理解：20世紀(jì)以來服裝的變化；

應(yīng)用：能夠簡要分析該時代服飾特點(diǎn)；

（三）多樣化時代的巴黎高級時裝業(yè)（非重點(diǎn)）

識記：著名設(shè)計案例與設(shè)計師作品；

理解：服飾大眾化的必然性與流行趨勢；

應(yīng)用：能夠分析代表作及其對當(dāng)時流行的影響；

第三部分 有關(guān)說明與實(shí)施要求

一、自學(xué)考試大綱的目的和作用

課程自學(xué)考試大綱是根據(jù)專業(yè)自學(xué)考試計劃的要求，結(jié)合自學(xué)考試的特點(diǎn)而制訂，其目的是對個人自學(xué)、社會助學(xué)和課程考試命題進(jìn)行指導(dǎo)和規(guī)定。

課程自學(xué)考試大綱明確了課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及深廣度，規(guī)定了課程自學(xué)考試的范圍和標(biāo)準(zhǔn)。因此，它是編寫自學(xué)考試教材和輔導(dǎo)書的依據(jù)，是社會助學(xué)組織進(jìn)行自學(xué)輔導(dǎo)的依據(jù)，是自學(xué)者學(xué)習(xí)教材、掌握課程內(nèi)容知識范圍和程度的依據(jù)，也是進(jìn)行自學(xué)考試命題的依據(jù)。

二、教材

1.指定教材

《中外服裝史》，黃能馥，李當(dāng)岐，藏迎春，孫琦，編著，湖北美術(shù)出版社，2002

2．參考教材

《中國服裝史》，華梅，編著，中國紡織出版社，2007 第3版

《西洋服裝史》，李當(dāng)岐，編著，高等教育出版社，2007 第2版

三、自學(xué)方法指導(dǎo)

1、在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識點(diǎn)及對知識點(diǎn)的能力層次要求和考核目標(biāo)，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)，有的放矢。

2、閱讀教材時，要逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點(diǎn)，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握。

3、在自學(xué)過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對問題的認(rèn)知、理解和記憶，以利于突出重點(diǎn)，并涵蓋整個內(nèi)容，可以不斷提高自學(xué)能力。

4、完成書后作業(yè)和適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)練習(xí)是理解、消化和鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題及提高能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習(xí)之前，應(yīng)認(rèn)真閱讀教材，按考核目標(biāo)所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容，在練習(xí)過程中對所學(xué)知識進(jìn)行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實(shí)際和具體問題具體分析，解題時應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對問題圍繞相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行層次（步驟）分明的論述或推導(dǎo)，明確各層次（步驟）間的邏輯關(guān)系。

四、對社會助學(xué)的要求

1、應(yīng)熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點(diǎn)。

2、應(yīng)掌握各知識點(diǎn)要求達(dá)到的能力層次，并深刻理解對各知識點(diǎn)的考核目標(biāo)。

3、輔導(dǎo)時，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。

4、輔導(dǎo)時，應(yīng)對學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，宜提倡"認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動爭取幫助，依靠自己學(xué)通"的方法。

5、輔導(dǎo)時，要注意突出重點(diǎn)，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。

6、注意對應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會獨(dú)立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題，分析問題，做出判斷，解決問題。

7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中會存在著不同難度的試題。

8、助學(xué)學(xué)時：本課程共4學(xué)分，建議總課時72學(xué)時，其中助學(xué)課時分配如下：

9、對考核內(nèi)容和考核目標(biāo)的說明

本課程要求考生學(xué)習(xí)和掌握的知識點(diǎn)內(nèi)容都作為考核內(nèi)容。課程中各章內(nèi)容均由若干知識點(diǎn)組成，在自學(xué)考試中成為考核知識點(diǎn)。

五、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定

(包括能力層次比例、難易度比例、內(nèi)容程度比例、題型、考試方法和考試時間等)

1、本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標(biāo)都是考試內(nèi)容。試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點(diǎn)。

2、試卷中對不同能力層次的試題比例大致是："識記"為15%、"理解"為60%、"應(yīng)用"為25 %、"。

3、試題難易程度應(yīng)合理：易、較易、較難、難比例為2：3：3：2。

4、每份試卷中，各類考核點(diǎn)所占比例約為：重點(diǎn)占65%，次重點(diǎn)占25%，一般占10%。

5、試題類型一般分為：填空、名詞解釋、簡答、分析題 。

6、考試采用閉卷筆試，考試時間150分鐘，采用百分制評分，60分合格。

六、題型示例（樣題）

題型舉例

（一）填空題

1.中國的深衣之制必須符合_____________、領(lǐng)方似矩、背后垂直如繩、下擺平衡似權(quán)四大原則。

2.……

（二）名詞解釋

1.切口裝飾

2.……

（三）簡答題

1.古希臘時期服裝的特點(diǎn)

2.……

（四）分析題

1.元代蒙古貴族為什么格外重視頭上的裝飾？

2.……