湖北省高等教育自學(xué)考試課程考試大綱

  第一部分  課程性質(zhì)與目標(biāo)

  一、課程性質(zhì)與特點(diǎn)

  農(nóng)業(yè)氣象學(xué)是研究農(nóng)業(yè)生物和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與氣象條件的相互關(guān)系及其相互作用規(guī)律的一門科學(xué)，是重要的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)科學(xué)之一。其特點(diǎn)是理論基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)、實(shí)踐性很強(qiáng)，與農(nóng)業(yè)生物和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系十分密切，應(yīng)用十分廣泛。

  二、課程目標(biāo)與基本要求

  設(shè)置本課程的目的，是為了有自學(xué)能力的學(xué)生，通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)氣象學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，較全面地掌握光、溫、水、氣、風(fēng)等農(nóng)業(yè)氣象要素的意義、特征、變化規(guī)律及與農(nóng)業(yè)生物的關(guān)系;初步弄清天氣與農(nóng)業(yè)天氣、氣候與農(nóng)業(yè)氣候的基本知識(shí)，掌握小氣候與農(nóng)業(yè)小氣候的形成、變化規(guī)律及調(diào)節(jié)原理，學(xué)會(huì)基本的農(nóng)業(yè)氣象要素和小氣候的觀測原理、方法及氣象資料的分析整理方法，明確氣象條件在農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境中的重要性，解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的氣象問題，充分合理地利用農(nóng)業(yè)氣候資源，調(diào)節(jié)和改善農(nóng)業(yè)氣象環(huán)境條件等方面打下堅(jiān)實(shí)的農(nóng)業(yè)氣象學(xué)基礎(chǔ)。

  三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系

  農(nóng)業(yè)氣象學(xué)是綜合性的科學(xué)。應(yīng)先修地理、數(shù)學(xué)、物理、植物保護(hù)、生物統(tǒng)計(jì)等基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課。其后續(xù)課程有農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、植物生理學(xué)、農(nóng)業(yè)化學(xué)、作物育種學(xué)等。

  第二部分  考核內(nèi)容與考核目標(biāo)

  緒論

  一、學(xué)習(xí)目的與要求

  通過學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，要求了解農(nóng)業(yè)氣象的一般概念，了解農(nóng)業(yè)氣象學(xué)的發(fā)展歷程，掌握農(nóng)業(yè)氣象學(xué)的研究內(nèi)容、研究方法、研究任務(wù)。

  二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

  （一）農(nóng)業(yè)氣象學(xué)研究內(nèi)容與方法。（重點(diǎn)）

  識(shí)記：農(nóng)業(yè)氣象學(xué)定義。

  理解：農(nóng)業(yè)氣象學(xué)研究內(nèi)容與方法。

  應(yīng)用：農(nóng)業(yè)氣象學(xué)的發(fā)展前景。

  （二）農(nóng)業(yè)氣象學(xué)與其它學(xué)科的關(guān)系;農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與大氣環(huán)境的關(guān)系。（次重點(diǎn)）

  識(shí)記：生物氣象學(xué)和應(yīng)用氣象學(xué)的定義。

  理解：農(nóng)業(yè)氣象學(xué)與其它學(xué)科的關(guān)系。

  應(yīng)用：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對大氣環(huán)境的影響。

  （三）農(nóng)業(yè)氣象學(xué)的發(fā)展歷程。（一般）

  理解：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)氣象學(xué)的發(fā)展，農(nóng)業(yè)氣象學(xué)的社會(huì)需求。

  第一章

  一、學(xué)習(xí)目的與要求

  通過學(xué)習(xí)本章，理解二氧化碳濃度的變化規(guī)律，了解大氣在鉛直方向上各個(gè)層次的主要特點(diǎn)，了解大氣污染源，掌握大氣中各組成成分的作用，掌握大氣污染的防治方法，掌握CO2濃度變化對農(nóng)作物的影響。

  二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

  （一）大氣的主要成分，大氣中各成分的含量，大氣污染的防治。（重點(diǎn)）

  識(shí)記：大氣中各成分的含量;氮和氧的作用;污染物的種類。

  理解：二氧化碳和臭氧濃度變化規(guī)律;大氣污染物來源。

  應(yīng)用：大氣污染的防治方法。

  （二）大氣的鉛直結(jié)構(gòu)。（次重點(diǎn)）

  識(shí)記：污染物的種類。

  理解：大氣鉛直方向上各層的高度范圍。

  應(yīng)用：大氣鉛直方向上各層的主要特點(diǎn)。

  （三）大氣與農(nóng)業(yè)。（一般）

  識(shí)記：CO2濃度與光合作用。

  理解：CO2濃度變化對農(nóng)作物的影響。

  應(yīng)用：CO2濃度增加后對農(nóng)業(yè)措施的調(diào)整。

  第二章

  一、學(xué)習(xí)目的與要求

  通過學(xué)習(xí)本章，理解輻射的基本概念及相關(guān)知識(shí);理解太陽輻射在大氣中的傳輸過程;理解大氣和地面輻射的規(guī)律及作用;理解地面有效輻射及其影響因素;理解地面凈輻射及其變化規(guī)律。掌握晝夜長短和太陽高度角的變化規(guī)律;掌握太陽輻射對生物的影響，掌握提高光能利用率的途徑;掌握太陽直接輻射、散射輻射、光合有效輻射的計(jì)算方法。

  二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

  （一）輻射的基本概念，大氣和地面輻射的規(guī)律。（重點(diǎn)）

  識(shí)記：輻射的基本概念。

  理解：太陽輻射在大氣中的傳輸、地面太陽輻射的變化規(guī)律。

  應(yīng)用：太陽輻射隨緯度和季節(jié)的變化規(guī)律。

  （二）掌握太陽直接輻射、散射輻射、光合有效輻射的計(jì)算方法。（次重點(diǎn)）

  識(shí)記：理解輻射的基本定律。

  理解：到達(dá)地面的太陽輻射光譜及其特征。

  應(yīng)用：大氣輻射強(qiáng)度、作用和“溫室效應(yīng)”。

  （三）太陽輻射對生物的影響。（一般）

  識(shí)記：光合有效輻射。

  理解：光照時(shí)間和強(qiáng)度對植物的影響。

  應(yīng)用：提高光能利用率的途徑。

  第三章

  一、學(xué)習(xí)目的與要求

  通過學(xué)習(xí)本章，理解土溫和大氣溫度的變化規(guī)律及其影響因素，了解物質(zhì)的熱特性及其影響因素，了解空氣的絕熱變化，掌握溫度與生物之間關(guān)系的基本理論，掌握農(nóng)業(yè)生物生命活動(dòng)的基本溫度，掌握溫度與植物引種。

  二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

  （一）大氣溫度變化的基本規(guī)律。（重點(diǎn)）

  識(shí)記：氣溫的時(shí)間變化;氣溫的鉛直分布;溫度的三基點(diǎn)的概念。

  理解：空氣溫度的非絕熱變化，。

  應(yīng)用：積溫的計(jì)算，積溫的應(yīng)用，用積溫預(yù)報(bào)發(fā)育期。

  （二）土壤溫度的變化規(guī)律。（次重點(diǎn)）

  識(shí)記：熱容量概念;。

  理解：空氣溫度的時(shí)空變化。

  應(yīng)用：土溫的時(shí)間變化，土溫的鉛直分布。

  （三）土壤熱交換方式，土壤溫度的日變化和年變化（一般）

  識(shí)記：熱導(dǎo)率概念;熱擴(kuò)散率概念。

  理解：土壤溫度的垂直分布情況。

  應(yīng)用：土溫變化方程，調(diào)節(jié)溫度的農(nóng)業(yè)措施。

  第四章

  一、學(xué)習(xí)目的與要求

  通過學(xué)習(xí)本章，理解大氣中各濕度特征量的定義和變化規(guī)律，了解保墑措施，了解人工降水原理，了解水面和土壤蒸發(fā)過程及影響因素，掌握大氣中各濕度特征量的相互關(guān)系，掌握各種凝結(jié)物和降水的形成原因和形成過程，掌握蒸發(fā)蒸散過程和凝結(jié)過程的條件及影響因素。

  二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

  （一）大氣濕度與大氣降水。（重點(diǎn)）

  識(shí)記：空氣濕度的物理量的定義，降水特征量;降水的種類與形態(tài)。

  理解：表示空氣濕度的物理量的意義、表達(dá)式，云的形成過程;自然降水的形成。

  應(yīng)用：各種空氣濕度特征量的變化規(guī)律，人工降水的原理的方法。

  （二）蒸發(fā)與蒸騰。（次重點(diǎn)）

  識(shí)記：水面蒸發(fā)速率的影響因素;土壤蒸發(fā)的三個(gè)階段。

  理解：水面蒸發(fā)速率和表達(dá)式;農(nóng)田可能蒸散概念。

  應(yīng)用：保墑措施;植物蒸騰過程及其影響因素。

  （三）水分與農(nóng)業(yè)。（一般）

  識(shí)記：水分對植物的影響。

  理解：水分利用率和水分有效利用率。

  應(yīng)用：提高水分有效利用率的途徑。

  第五章

  一、學(xué)習(xí)目的與要求

  通過學(xué)習(xí)本章，理解氣壓的變化規(guī)律，了解風(fēng)對農(nóng)業(yè)的影響，了解氣壓場的表示方法，掌握風(fēng)與大氣環(huán)流的形成原因，掌握氣壓帶、風(fēng)帶的分布規(guī)律，掌握季風(fēng)及其它地方性環(huán)流的形成原因。

  二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

  （一）作用于空氣的力及風(fēng)的形成過程。（重點(diǎn)）

  識(shí)記：氣壓的概念與單位，風(fēng)的概念，作用于空氣的四種力的概念。

  理解：水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、慣性離心力和摩擦力產(chǎn)生原因。

  應(yīng)用：自由大氣層中的風(fēng)，風(fēng)壓定律，地面高、低氣壓中的氣流。

  （二）氣壓的變化規(guī)律，大氣環(huán)流的基本規(guī)律。（次重點(diǎn)）

  識(shí)記：氣壓帶與風(fēng)帶的分布。

  理解：氣壓帶與風(fēng)帶的形成;行星風(fēng)帶的季節(jié)性位移;大氣活動(dòng)中心的形成;中國海陸分布與季風(fēng)。

  應(yīng)用：三圈環(huán)流的形成過程;中國季風(fēng)的形成原因。

  （三）風(fēng)對農(nóng)業(yè)的影響。（一般）

  識(shí)記：等壓面與等高線的概念。

  理解：風(fēng)對植物的有利影響;風(fēng)對植物的不利影響。

  應(yīng)用：風(fēng)災(zāi)及其防御措施。

  第六章

  一、學(xué)習(xí)目的與要求

  通過學(xué)習(xí)本章，理解各種災(zāi)害性天氣的天氣特點(diǎn)及其對農(nóng)業(yè)的影響，了解天氣預(yù)報(bào)業(yè)務(wù)系統(tǒng)與服務(wù)，了解天氣系統(tǒng)的概念，掌握常見高空天氣系統(tǒng)知識(shí)，掌握氣旋和反氣旋特點(diǎn)與天氣特征，掌握各種災(zāi)害性天氣的形成原因。

  二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

  （一）常見的高空天氣系統(tǒng)，氣旋和反氣旋特點(diǎn)。（重點(diǎn)）

  識(shí)記：氣旋概念，反氣旋概念，高空槽脊的概念，切變線概念。

  理解：氣旋、反氣旋中的氣流與天氣，鋒面氣旋的結(jié)構(gòu)與天氣，中的氣流與天氣，高空槽脊的氣流和天氣特點(diǎn)，切變線的氣流和天氣特點(diǎn)。

  應(yīng)用：太平洋高壓;蒙古高壓。

  （二）氣團(tuán)和鋒的有關(guān)理論。（次重點(diǎn)）

  識(shí)記：氣團(tuán)的概念，鋒的概念。

  理解：氣團(tuán)的形成條件，氣團(tuán)的分類和變性，鋒面的特征，鋒的分類。

  應(yīng)用：我國境內(nèi)各季的氣團(tuán)活動(dòng)及其天氣，鋒面天氣。

  （三）天氣預(yù)報(bào)業(yè)務(wù)與災(zāi)害性天氣。（一般）

  識(shí)記：天氣預(yù)報(bào)及其分類。

  理解：氣象臺(tái)站的天氣預(yù)報(bào)的制作原理和方法，氣象災(zāi)害的特點(diǎn)。

  應(yīng)用：災(zāi)害性天氣的形成與防御。

  第七章

  一、學(xué)習(xí)目的與要求

  通過學(xué)習(xí)本章，理解氣候帶和氣候型，了解中國氣溫和降水的時(shí)空分布規(guī)律，掌握氣候和中國氣候的形成因素，掌握中國氣候的主要特征。

  二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

  （一）氣候帶與氣候型。（重點(diǎn)）

  識(shí)記：氣候帶的劃分。

  理解：各氣候帶的特征，氣候型及氣候特點(diǎn)。

  應(yīng)用：大陸性氣候與海洋性氣候，季風(fēng)氣候與地中海氣候，山地氣候與高原氣候，草原氣候與沙漠氣候。

  （二）氣候的變化及中國氣候特征。（次重點(diǎn)）

  識(shí)記：節(jié)氣與季節(jié)。

  理解：中國氣候特征。

  應(yīng)用：大氣變化的原因。

  （三）氣候形成因素。（一般）

  識(shí)記：太陽輻射，大氣環(huán)流，下墊面。

  理解：海陸分布對氣候的影響;地形對氣候的影響;洋流對氣候的影響。

  應(yīng)用：大氣環(huán)流在氣候形成中的作用。

  第八章

  一、學(xué)習(xí)目的與要求

  通過學(xué)習(xí)本章，理解農(nóng)業(yè)氣候區(qū)劃，了解農(nóng)業(yè)氣候資源的基本特征，掌握中國農(nóng)業(yè)氣候資源的主要特點(diǎn)，掌握水分異常引起的氣象災(zāi)害，掌握溫度異常引起的氣象災(zāi)害。

  二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

  （一）農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害。（重點(diǎn)）

  識(shí)記：農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害的分類。

  理解：水分、溫度、氣流異常導(dǎo)致的氣象災(zāi)害。

  應(yīng)用：農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害的防御與減災(zāi)對策。

  （二）農(nóng)業(yè)氣候資源。（次重點(diǎn)）

  識(shí)記：農(nóng)業(yè)氣候資源的基本概念。

  理解：中國農(nóng)業(yè)氣候資源和生產(chǎn)潛力。

  應(yīng)用：農(nóng)業(yè)氣候生產(chǎn)潛力的估算。

  （三）。（一般）

  識(shí)記：氣候相似理論。

  理解：農(nóng)業(yè)氣候相似程度的判斷。

  應(yīng)用：農(nóng)業(yè)氣候區(qū)劃及氣候相似理論與科學(xué)引種。

  第九章

  一、學(xué)習(xí)目的與要求

  通過學(xué)習(xí)本章，理解農(nóng)業(yè)小氣候的概念，了解農(nóng)業(yè)小氣候的研究方法，掌握農(nóng)業(yè)小氣候特征與調(diào)控措施，掌握農(nóng)田小氣候特征，掌握溫室小氣候特征，掌握地形小氣候特征。

  二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

  （一）類型農(nóng)業(yè)小氣候特征及其利用。（重點(diǎn)）

  識(shí)記：農(nóng)田小氣候、溫室小氣候、地形小氣候的概念。

  理解：農(nóng)田小氣候、溫室小氣候、地形小氣候的特征。

  應(yīng)用：農(nóng)田輻射、溫度、濕度等得利用。

  （二）。農(nóng)業(yè)小氣候的特征（次重點(diǎn)）

  識(shí)記：小氣候、農(nóng)業(yè)小氣候的概念。

  理解：農(nóng)業(yè)小氣候的研究方法。

  應(yīng)用：農(nóng)業(yè)小氣候的主要特征。

  （三）農(nóng)業(yè)小氣候要素的人工調(diào)控。（一般）

  識(shí)記：生物與環(huán)境的基本定律。

  理解：人工調(diào)控農(nóng)業(yè)小氣候的方法。

  應(yīng)用：圍護(hù)材料和調(diào)控設(shè)備的作用。

  第十章

  一、學(xué)習(xí)目的與要求

  通過學(xué)習(xí)本章，理解農(nóng)業(yè)氣象業(yè)務(wù)的內(nèi)容，了解農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害的監(jiān)測預(yù)警評估，了解農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害的風(fēng)險(xiǎn)管理，掌握農(nóng)村氣象災(zāi)害的辨識(shí)和預(yù)警，掌握農(nóng)村氣象災(zāi)害的防御和補(bǔ)救方法。

  二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

  （一）農(nóng)村氣象災(zāi)害的防御和補(bǔ)救方法。（重點(diǎn)）

  識(shí)記：災(zāi)害監(jiān)測、災(zāi)害預(yù)警、災(zāi)害防御。

  理解：災(zāi)害監(jiān)測與災(zāi)害預(yù)警的方法與內(nèi)容，災(zāi)害防御的措施。

  應(yīng)用：農(nóng)村氣象減災(zāi)管理。

  （二）農(nóng)業(yè)氣象業(yè)務(wù)的內(nèi)容，農(nóng)業(yè)氣象業(yè)務(wù)的發(fā)展趨勢。（次重點(diǎn)）

  識(shí)記：農(nóng)業(yè)氣象業(yè)務(wù)的內(nèi)容。

  理解：農(nóng)業(yè)氣象業(yè)務(wù)的工作流程。

  應(yīng)用：農(nóng)業(yè)氣象情報(bào)與農(nóng)用天氣預(yù)報(bào)。

  （三）農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害的風(fēng)險(xiǎn)管理。（一般）

  識(shí)記：農(nóng)業(yè)災(zāi)害保險(xiǎn)的概念。

  理解：應(yīng)對氣候變化的農(nóng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理方法。

  應(yīng)用：農(nóng)業(yè)災(zāi)害保險(xiǎn)的評定與賠償。

  第三部分  有關(guān)說明與實(shí)施要求

  一、考核的能力層次表述

  本大綱在考核目標(biāo)中，按照“識(shí)記”、“理解”、“應(yīng)用”三個(gè)能力層次規(guī)定其應(yīng)達(dá)到的能力層次要求。各能力層次為遞進(jìn)等級關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，其含義是：

  識(shí)記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識(shí)的含義，并能正確認(rèn)識(shí)和表述，是低層次的要求。

  理解：在識(shí)記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。

  應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學(xué)過的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)分析和解決有關(guān)的理論問題和實(shí)際問題，是最高層次的要求。

  二、教材

  指定教材：《農(nóng)業(yè)氣象學(xué)》 (修訂版)段若溪 姜會(huì)飛主編 氣象出版社 2013.8

  三、自學(xué)方法指導(dǎo)

  1、在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識(shí)點(diǎn)及對知識(shí)點(diǎn)的能力層次要求和考核目標(biāo)，以便在閱讀教材時(shí)做到心中有數(shù)，有的放矢。

  2、閱讀教材時(shí)，要逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握。

  3、在自學(xué)過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對問題的認(rèn)知、理解和記憶，以利于突出重點(diǎn)，并涵蓋整個(gè)內(nèi)容，可以不斷提高自學(xué)能力。

  4、完成書后作業(yè)和適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)練習(xí)是理解、消化和鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)分析問題、解決問題及提高能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習(xí)之前，應(yīng)認(rèn)真閱讀教材，按考核目標(biāo)所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容，在練習(xí)過程中對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實(shí)際和具體問題具體分析，解題時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對問題圍繞相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行層次(步驟)分明的論述或推導(dǎo)，明確各層次(步驟)間的邏輯關(guān)系。

  四、對社會(huì)助學(xué)的要求

  1、應(yīng)熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識(shí)點(diǎn)。

  2、應(yīng)掌握各知識(shí)點(diǎn)要求達(dá)到的能力層次，并深刻理解對各知識(shí)點(diǎn)的考核目標(biāo)。

  3、輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。

  4、輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)對學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，宜提倡"認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動(dòng)爭取幫助，依靠自己學(xué)通"的方法。

  5、輔導(dǎo)時(shí)，要注意突出重點(diǎn)，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。

  6、注意對應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題，分析問題，做出判斷，解決問題。

  7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個(gè)能力層次中會(huì)存在著不同難度的試題。

  8、助學(xué)學(xué)時(shí)：本課程共4學(xué)分，建議總課時(shí)72學(xué)時(shí)，其中助學(xué)課時(shí)分配如下：

  五、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定

  (包括能力層次比例、難易度比例、內(nèi)容程度比例、題型、考試方法和考試時(shí)間等)

  1、本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標(biāo)都是考試內(nèi)容。試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點(diǎn)。

  2、試卷中對不同能力層次的試題比例大致是："識(shí)記"為  20 %、"理解"為 30 %、"應(yīng)用"為 50 %。

  3、試題難易程度應(yīng)合理：易、較易、較難、難比例為2：3：3：2.

  4、每份試卷中，各類考核點(diǎn)所占比例約為：重點(diǎn)占65%，次重點(diǎn)占25%，一般占10%。

  5、試題類型一般分為：單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、名詞解釋、簡答題、論述題、計(jì)算題。

  6、考試采用閉卷筆試，考試時(shí)間150分鐘，采用百分制評分，60分合格。

  六、題型示例（樣題）

  一、單項(xiàng)選擇題：

  1. 當(dāng)大氣濕度增大時(shí)，則大氣逆輻射和地面有效輻射分別為(      )

  A. 大氣逆輻射增大，地面有效輻射減小  B. 大氣逆輻射和地面有效輻射都增大

  C. 大氣逆輻射減小，地面有效輻射增大  D. 大氣逆輻射和地面有效輻射都減小

  二、多項(xiàng)選擇題：

  2. 已知某一周逐日平均氣溫分別為11.0.12.0.9.0.8.0.11.0.12.0.13.0℃，對生物學(xué)下限溫度為10.0℃的作物來說，這一周(      )

  A. 活動(dòng)積溫為76.0℃        B. 有效積溫為9.0℃

  C. 活動(dòng)積溫為59.0℃        D. 有效積溫為59.0℃

  E.活動(dòng)積溫為20.0℃

  三、名詞解釋：

  3. 相對濕度

  4. 濕絕熱直減率

  四、簡答題：

  5.中國西北地區(qū)有“早穿皮襖午穿衫”之說，原因何在?

  6.為何高氣壓和低氣壓在海上比在陸上生存的時(shí)間長?

  五、計(jì)算題：

  7.在北緯36.5°N處欲建一玻璃溫室，為了盡量減少反射，要求在可照時(shí)間最短的一天正午時(shí)房頂玻璃面與太陽光線垂直，問房頂與水平面的夾角為多少?若透明系數(shù)為0.6.則這一天正午房頂面上的太陽直接輻射通量密度為多少(已知太陽常數(shù)為1367W/m2 )。

  六、論述題：

  8.試論述光照時(shí)間對長日照、短日照作物在不同緯度之間引種難易程度的影響。