湖北省高等教育自學(xué)考試課程考試大綱

  第一部分  課程性質(zhì)與目標(biāo)

  課程性質(zhì)與特點(diǎn)

  該課程是高等學(xué)校自學(xué)考試二外法語(yǔ)課程。是高等教育自學(xué)考試英語(yǔ)、涉外英語(yǔ)專業(yè)開設(shè)的一門必修課，是一門既有理論又必須實(shí)踐的一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的應(yīng)用性較強(qiáng)的課程。該課程的設(shè)置是為了使學(xué)生能夠多掌握一門外語(yǔ)，了解法語(yǔ)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)及規(guī)律，從而與自己所學(xué)的英語(yǔ)相比較，促進(jìn)學(xué)生對(duì)專業(yè)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)與理解，為他們進(jìn)一步深入研究其專業(yè)外語(yǔ)提供一定的參照條件，同時(shí)掌握了一定的法語(yǔ)知識(shí)，也可給考生多提供一條對(duì)外交流的途徑，有利于他們解決某些他們由于缺乏法語(yǔ)知識(shí)而無法解決的難題。

  該課程涉及面廣，包含詞法、句法、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等知識(shí)，同時(shí)配有使學(xué)生理解與應(yīng)用的閱讀、翻譯等能力訓(xùn)練，為提高階段的法語(yǔ)學(xué)習(xí)或以法語(yǔ)為工具進(jìn)行其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  課程目標(biāo)與基本要求

  該課程教學(xué)目的在于使學(xué)生掌握一定的法語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。具體要求為掌握一定量的基礎(chǔ)詞匯，具有基本的語(yǔ)音知識(shí),初步的語(yǔ)法知識(shí)和翻譯、閱讀能力，以及對(duì)這些語(yǔ)言知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。該課程教學(xué)內(nèi)容主要包括語(yǔ)音、語(yǔ)法和詞匯三個(gè)部分：

  語(yǔ)音：語(yǔ)音教學(xué)包括語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)兩個(gè)部分。該部分不作為考核的內(nèi)容，但通過教學(xué)

  希望學(xué)生掌握基本的讀音規(guī)則, 正確的讀音及基本的語(yǔ)調(diào)。

  語(yǔ)法： 語(yǔ)法教學(xué)包括詞法和句法兩個(gè)部分。詞法：各種詞類(代詞、介詞、冠詞、

  形容詞, 動(dòng)詞等)的概念、分類及基本用法。句法：簡(jiǎn)單句的基本結(jié)構(gòu)和用法;

  部分復(fù)合句的結(jié)構(gòu)和用法，包括直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)及復(fù)合時(shí)態(tài)動(dòng)詞語(yǔ)式和時(shí)

  態(tài)的配合等。

  詞匯：要求學(xué)生掌握教材規(guī)定的詞匯，并能應(yīng)用詞匯正確表達(dá)思想。詞匯量應(yīng)達(dá)到

  教材規(guī)定的約2000個(gè)日常單詞。

  第二部分 考核內(nèi)容與考核目標(biāo)

  一. 學(xué)習(xí)目的與要求

  要求學(xué)生能較為熟練的運(yùn)用常用基本詞匯、基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)及慣用句型從事初級(jí)水平的聽、說、讀、寫等方面的工作，并能借助工具書閱讀和翻譯結(jié)構(gòu)不太復(fù)雜的句子及文章。

  考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

  (1)考核知識(shí)點(diǎn)

  本課程選用高等教育出版社出版的《新大學(xué)法語(yǔ)》(1)、(2)冊(cè)為教材藍(lán)本，主要內(nèi)容包括詞匯和語(yǔ)法兩大部分。詞匯主要是第一冊(cè)和第二冊(cè)的課文、練習(xí)及閱讀材料中出現(xiàn)的日常生活、工作詞匯，共計(jì)約2000個(gè)。要求考生掌握名詞的性、數(shù)變化，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變位，形容詞的位置及性數(shù)的變化。正確理解各類詞的基本含義，并能正確地應(yīng)用到語(yǔ)言實(shí)踐之中。語(yǔ)法方面，除了詞法以外，重點(diǎn)放在句法、動(dòng)詞的語(yǔ)式及時(shí)態(tài)的掌握上。動(dòng)詞的語(yǔ)式以直陳式為主，重點(diǎn)掌握以下時(shí)態(tài)：現(xiàn)在時(shí)，復(fù)合過去時(shí)，未完成過去時(shí)，簡(jiǎn)單將來時(shí)，愈過去時(shí)。過去將來時(shí)等，一般掌握簡(jiǎn)單過去時(shí)和先過去時(shí)。同時(shí)考生還需了解命令式、不定式和條件式的用法。

  各類代詞的用法也是法語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，包括各類人稱代詞(主語(yǔ)人稱代詞、直接/間接賓語(yǔ)人稱代詞、重讀人稱代詞等)、副代詞、疑問代詞、簡(jiǎn)單關(guān)系代詞( qui que où dont)，考試需了解在句子中的功能及它們?cè)诰渥又械奈恢靡约八鼈兣c句子其它成分的關(guān)系和配合等知識(shí)點(diǎn)。

  介詞的學(xué)習(xí)也是法語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，重點(diǎn)掌握規(guī)定教材中出現(xiàn)的介詞的用法及介詞詞組的用法。掌握它們?cè)诓煌Z(yǔ)境中不同的功能。具體要求如下：

  語(yǔ)法部分：

  冠詞：定冠詞、不定冠詞、部分冠詞、縮和冠詞及冠詞的省略。

  名詞：名詞的種類及性、數(shù)變化。

  形容詞：A. 品質(zhì)形容詞：位置及配合、性數(shù)的變化、比較級(jí)和最高級(jí)

  B. 指示形容詞：形式及用法 (ce, cet, cette, ces, …etc )

  C. 主有形容詞：形式及用法  (mon, ton, son, … etc)

  D. 疑問形容詞：形式及用法 (quel, quelle, quels, quelles)

  E. 泛指形容詞 (部分)：形式及用法 (même, plusieurs, quelque, tout etc. )

  代詞：A. 人稱代詞：主語(yǔ)人稱代詞、直接/間接賓語(yǔ)人稱代詞、自反人稱代詞、

  重讀人稱代詞、無人稱代詞 il等

  B. 疑問代詞：形式及用法 (qui, que, quoi etc.)

  C. 中性代詞 le

  D. 副代詞 y 和 en

  E. 關(guān)系代詞(簡(jiǎn)單)：(qui, que, quoi, où, dont)

  F. 泛指代詞：(rien, personne, quelque chose, quelqu’un etc)

  G. 指示代詞：(celui, celle, ceux, celles)

  副詞：常用副詞及副詞短語(yǔ)的用法;副詞的比較級(jí)和最高級(jí)

  介詞：常用介詞及介詞短語(yǔ)的用法

  連詞：常用連詞及連詞短語(yǔ)的用法

  動(dòng)詞：A. 動(dòng)詞的種類：及物動(dòng)詞、不及物、自反動(dòng)詞

  B. 動(dòng)詞的變位

  C. 動(dòng)詞的形式：肯定式、否定式、疑問式

  D. 動(dòng)詞的語(yǔ)態(tài)：主動(dòng)態(tài)和被動(dòng)態(tài)

  E. 動(dòng)詞的語(yǔ)式及時(shí)態(tài)：動(dòng)詞的語(yǔ)式以直陳式為主，考生一般了解命令式、不定式和條件式的用法。直陳式時(shí)態(tài)重點(diǎn)掌握現(xiàn)在時(shí)，復(fù)合過去時(shí)，未完成過去時(shí)，簡(jiǎn)單將來時(shí)，愈過去時(shí)。過去將來時(shí)、最近將來時(shí)及最近過去時(shí)等，一般掌握簡(jiǎn)單過去時(shí)和先過去時(shí)。

  句法：包含簡(jiǎn)單句和復(fù)合句。簡(jiǎn)單句中重點(diǎn)掌握句子的各種形式， 如陳述句、疑問句、命令句、感嘆句等，強(qiáng)調(diào)句型如c’est … qui, c’est …que, ne … que 等句型。復(fù)合句中重點(diǎn)掌握直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)的轉(zhuǎn)換以及教材中出現(xiàn)的賓語(yǔ)從句、關(guān)系從句、狀語(yǔ)從句等。

  課文學(xué)習(xí)是教學(xué)的核心，而語(yǔ)法學(xué)習(xí)又是教學(xué)中最主要的部分。要求考生通過學(xué)習(xí)，了解并努力掌握課文中出現(xiàn)的新詞匯和新語(yǔ)法，清晰地獲得法語(yǔ)的基本詞法和句法的概念，尤其是領(lǐng)會(huì)基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)中最主要且較為復(fù)雜的代詞的用法及位置、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)及語(yǔ)態(tài)等。通過課文的學(xué)習(xí)和練習(xí)，能正確掌握句中的詞的語(yǔ)義和語(yǔ)法規(guī)則，從而具備辨析句子的基本形式、種類成分及語(yǔ)序的能力，領(lǐng)會(huì)和使用所學(xué)的常用句型和短語(yǔ)，基本具備閱讀和理解400單詞左右的短文以及具備翻譯簡(jiǎn)單句子和短文的綜合應(yīng)用能力。

  在教學(xué)及自學(xué)活動(dòng)中既要注意對(duì)重難點(diǎn)的理解與掌握，又要注意系統(tǒng)性，更主要的是要圍繞課文，圍繞提高語(yǔ)言應(yīng)用能力來學(xué)習(xí)，切忌追求過多的語(yǔ)法理論的解釋或孤立地死記硬背語(yǔ)法規(guī)則?？荚噾?yīng)熟悉課文，重點(diǎn)掌握基礎(chǔ)詞匯、基礎(chǔ)語(yǔ)法及具有代表性的語(yǔ)法例句，并通過課后練習(xí)題檢驗(yàn)和鞏固所學(xué)的知識(shí)?？傊?，牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，注重語(yǔ)言基本功地訓(xùn)練，不鉆牛角尖，不追求高難題型是社會(huì)助學(xué)和考生必須高度重視的問題。

  (2)考核目標(biāo)

  通過本課程的學(xué)習(xí)考試，要求學(xué)生對(duì)法語(yǔ)這門語(yǔ)言有一個(gè)基本的了解，具有一定的語(yǔ)言實(shí)踐能力，具體目標(biāo)為：

  使學(xué)生能較好地掌握法語(yǔ)中最基本的一些語(yǔ)法規(guī)則，以及在實(shí)際應(yīng)用時(shí)的變化規(guī)律。

  使學(xué)生掌握2000個(gè)以上的常用生活、工作詞匯，并能應(yīng)用到日常生活和工作實(shí)踐中，能讀懂較簡(jiǎn)單的短文和進(jìn)行一些日常生活對(duì)話。

  第三部分  有關(guān)說明與實(shí)施要求

  一、考核的能力層次表述

  本大綱在考核目標(biāo)中，按照“識(shí)記”、“理解”、“應(yīng)用”三個(gè)能力層次規(guī)定其應(yīng)達(dá)到的能力層次要求。各能力層次為遞進(jìn)等級(jí)關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，其含義是：

  識(shí)記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識(shí)的含義，并能正確認(rèn)識(shí)和表述，是低層次的要求。

  理解：在識(shí)記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。

  應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學(xué)過的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)分析和解決有關(guān)的理論問題和實(shí)際問題，是最高層次的要求。

  二. 教材

  指定教材：《新大學(xué)法語(yǔ)》(1)、(2)冊(cè)(李志清總主編，高等教育出版社， 2011年新版)，基本教學(xué)時(shí)數(shù)216學(xué)時(shí)。

  推薦參考教材：《法語(yǔ)》(1、2冊(cè))(1992年后各版均可)，馬曉宏、柳利主編，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社

  三. 自學(xué)方法指導(dǎo)

  l、在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識(shí)點(diǎn)及對(duì)知識(shí)

  點(diǎn)的能力層次要求和考核目標(biāo)，以便在閱讀教材時(shí)做到心中有數(shù)，有的放矢。

  2、閱讀教材時(shí)，要逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，特別是要掌握重點(diǎn)基礎(chǔ)詞匯和重點(diǎn)基礎(chǔ)語(yǔ)法點(diǎn)的運(yùn)用, 對(duì)基本概念必須深刻理解，對(duì)基本理論必須徹底弄清，對(duì)基本方法必須牢固掌握。

  3、在自學(xué)過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、

  方法等加以整理，這可從中加深對(duì)問題的認(rèn)知、理解和記憶，以利于突出重點(diǎn)，并涵蓋整

  個(gè)內(nèi)容，可以不斷提高自學(xué)能力。，

  4、完成書后作業(yè)和適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)練習(xí)是理解、消化和鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)分析問題、解

  決問題及提高能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習(xí)之前，應(yīng)認(rèn)真閱讀教材，按考核目標(biāo)所要求的不

  同層次，掌握教材內(nèi)容，在練習(xí)過程中對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系

  實(shí)際和具體問題具體分析，解題時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對(duì)問題圍繞相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行層次

  (步驟)分明的論述或推導(dǎo)，明確各層次(步驟)間的邏輯關(guān)系。

  對(duì)社會(huì)助學(xué)的要求

  1、應(yīng)熟知考試大綱對(duì)課程提出的總要求和各章的知識(shí)點(diǎn)。

  2、應(yīng)掌握各知識(shí)點(diǎn)要求達(dá)到的能力層次，并深刻理解對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的考核目標(biāo)。

  3、輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。

  4、輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，宜提倡"認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動(dòng)爭(zhēng)取幫助，依靠自己學(xué)通的方法。

  5、輔導(dǎo)時(shí)，要注意突出重點(diǎn)，對(duì)考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。

  6、注意對(duì)應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題，分析問題，做出判斷，解決問題。

  7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個(gè)能力層次中會(huì)存在著不同難度的試題。

  關(guān)于命題考試的若干規(guī)定

  1、本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標(biāo)都是考試內(nèi)容。試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點(diǎn)。

  2、試卷中對(duì)不同能力層次的比例大致是： 識(shí)記為30%，理解為40%，應(yīng)用為30%。

  3、試題難易程度應(yīng)合理：易、較易、較難、難比例為2：3：3：2.

  4、每份試卷中，各類考核所占比例約為：重點(diǎn)占65%，次重點(diǎn)占25%，一般占10%。

  5、試題題型一般為：選擇題，回答問題，改錯(cuò)，閱讀理解，法譯漢，漢譯法等。

  6、考試采用閉卷筆試，考試時(shí)間150分鐘，采用百分制評(píng)分，60分合格。

  五.

  I.

  1.  v___________        n.m            衣服

  2.  v___________        adj             猛烈的

  3.  t___________         v.t             治療

  11.

  1.Il passe le dimanche   [ ] A. au revoir

  2.Ils se disent   [ ] B. à chanter

  3.Daniel ne boit pas   [ ] C. de bière

  II

  1. poisson  n.m

  A.飲料   B.魚  C.胸脯   D.蘋果

  IV. Mettez les verbes à la forme convenable  選擇動(dòng)詞合適的時(shí)態(tài)變位

  Hier, à la gare, nous (attendre) ____________ nos amis.

  Quand Nous (être) ______ à Paris, nous (aller) _______ souvent au cinéma.

  V.

  例如:  grand,  ____grande___

  beau,   ____belle_____

  VI

  Le docteur est venu dans ___________; vers 10 heures.

  l’après-midi

  le jour

  la matinée

  le matin

  V

  juste        envie         de bonne heure

  1. Après trois mois de travail dur, Pierre a ________ de passe quelques jours à la campagne.

  2. Pour préparer le petit déjeuner à son mari et à ses enfants, Madame Dubois se lève __________ tous les matins.

  3. Notre ma?tre n’est jamais en retard. Il commence toujours la classe à huit heures _________.

  VI

  1. Y a-t-il des fruits à midi ?

  Non, _______________________.

  IX

  Histoire de la première dame de la haute couture

  Mademoiselle Chanel a eu une enfance et une jeunesse difficiles. Ses parents sont morts quand elle était très jeune. Elle a passé de nombreuses années dans un couvent à Moulins, une petite ville du centre de la France. Elle a connu Paris à l’age de 25 ans, en 1908. c’est à partir de 1911 qu‘elle a commencé à créer des chapeaux, mais seulement pour ses amies. C’est en 1912 qu’elle a ouvert sa première maison de couture à Deauville.

  ...

  1. Mademoiselle Chanel a eu une enfance et une jeunesse difficiles, __________.

  A. parce qu’elle a été difficile quand elle était très jeune.

  B. parce que sa famille était pauvre quand elle était très jeune.

  C. parce que ses parents sont morts quand elle était très jeune.

  D. parce qu’elle a passé de nombreuses années dans un couvent, quand elle était très jeune.

  2. C’est en 1912 qu’elle a ouvert sa première maison de couture _______

  A. en Suisse.

  B. à Paris.

  C. à Saumur.

  D. à Deauville.

  X

  1. Ce matin, j’ai mal au tête, je ne peux pas se lever.

  A                   B

  Je reste au lit et je ne peux pas aller dans le bureau.

  C                      D

  X1

  朱麗在超級(jí)市場(chǎng)門口等我。

  如今，婦女和男人一樣工作。

  X11

  1. Comme il pense toujours aux intérêts des ouvriers, il est respecté de tous.