湖北省高等教育自學(xué)考試課程考試大綱

  一、課程性質(zhì)及其設(shè)置目的

  科學(xué)思維方法論主要研究科學(xué)思維活動(dòng)的基本方法、原則及規(guī)律。該課程是思想政治教育專業(yè)本科段的核心課。設(shè)置本課程的目的，主要是使本專業(yè)考生通過(guò)學(xué)習(xí)該課程，系統(tǒng)掌握科學(xué)思維方法論的基本知識(shí)、基本原理以及科學(xué)思維的本質(zhì)與基本方法，培養(yǎng)思維的敏捷性和創(chuàng)造性，從而提高思維能力和實(shí)際策劃能力。

  學(xué)習(xí)本課程，應(yīng)系統(tǒng)了解科學(xué)思維方法論的基本理論;熟練掌握的解題思維、創(chuàng)造性思維、批判性思維、歸納思維、演繹思維、溯因思維、次協(xié)調(diào)思維、系統(tǒng)思維和辯證思維等各種思維方法的實(shí)質(zhì)、模式和原則;要注意認(rèn)真思考課后練習(xí)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確分析和解答科學(xué)思維中的實(shí)例。

  二、課程內(nèi)容與考核目標(biāo)

  以下分章列出考核知識(shí)點(diǎn)并提出自學(xué)要求。

  第一章 緒論

  (一)基本要求：把握方法、科學(xué)、科學(xué)思維、科學(xué)思維方法的含義，科學(xué)思維方法的歷史發(fā)展以及學(xué)習(xí)科學(xué)思維方法論的意義。

  (二)重點(diǎn)和難點(diǎn)：科學(xué)思維方法的客觀性和主觀性特征，現(xiàn)代科學(xué)思維方法及其特點(diǎn)。

  (三)考核目標(biāo)和要求

  1、識(shí)記：(1)方法(2)科學(xué)與科學(xué)思維(3)科學(xué)思維方法(4)古代思維方法

  2、理解：(1)近代科學(xué)思維方法(2)現(xiàn)代科學(xué)思維方法

  3、簡(jiǎn)單應(yīng)用：(1)科學(xué)思維方法論的意義(2)科學(xué)思維方法的主觀性特征

  第二章  解題思維

  (一)基本要求：把握科學(xué)問(wèn)題的本質(zhì)和特征、科學(xué)問(wèn)題的結(jié)構(gòu)體系和建立的基本原則以及科學(xué)問(wèn)題的辨析和演化等問(wèn)題。

  (二)重點(diǎn)和難點(diǎn)：科學(xué)問(wèn)題的本質(zhì)和特征是本章重點(diǎn)，科學(xué)問(wèn)題的辨析是本章難點(diǎn)。

  (三)考核目標(biāo)和要求

  1、識(shí)記：(1)科學(xué)問(wèn)題的定義(2)科學(xué)問(wèn)題的初級(jí)本質(zhì)(3)科學(xué)問(wèn)題辨析的理論依據(jù)(4)科學(xué)問(wèn)題的本質(zhì)

  理解：(1)科學(xué)問(wèn)題的特征(2)構(gòu)成科學(xué)問(wèn)題微觀結(jié)構(gòu)體系因素(3)科學(xué)問(wèn)題宏觀結(jié)構(gòu)體系的要素

  3、簡(jiǎn)單應(yīng)用：(1)建構(gòu)科學(xué)問(wèn)題結(jié)構(gòu)體系的基本原則(2)科學(xué)問(wèn)題辨析的途徑和方法(3)科學(xué)問(wèn)題辨析的意義(4)科學(xué)問(wèn)題的演化方式

  第三章 求異思維

  (一)基本要求：求異思維、發(fā)散求異思維方法、轉(zhuǎn)換求異思維方法

  重點(diǎn)和難點(diǎn)：求異思維的應(yīng)用原則與要求

  考核目標(biāo)和要求

  識(shí)記：求異思維

  理解：(1)發(fā)散求異思維方法(2)轉(zhuǎn)換求異思維方法

  簡(jiǎn)單應(yīng)用：求異思維的應(yīng)用原則與要求

  第四章  形象思維

  (一)基本要求：掌握形象思維的含義、類型及其使用的意義。

  (二)重點(diǎn)和難點(diǎn)：形象思維的基本方法

  (三)考核目標(biāo)和要求

  1、識(shí)記：形象思維的方法

  2、理解：形象思維的合理性原則

  3、簡(jiǎn)單應(yīng)用：運(yùn)用形象思維應(yīng)注意的問(wèn)題

  第五章  直覺(jué)思維

  (一)基本要求：本章要求了解并掌握直覺(jué)思維的概念、特點(diǎn)、類型、運(yùn)用直覺(jué)思維必須注意的問(wèn)題

  (二)重點(diǎn)和難點(diǎn)：直覺(jué)方法、靈感方法、頓悟方法

  (三)考核目標(biāo)和要求

  1、識(shí)記：(1)直覺(jué)方法(2)靈感方法(3)頓悟方法

  2、理解：(1)直覺(jué)方法的特點(diǎn)(2)頓悟的類型

  3、簡(jiǎn)單應(yīng)用：直覺(jué)思維的啟發(fā)性原則

  第六章 比較、類比與隱喻思維

  (一)基本要求：掌握類比、轉(zhuǎn)換、隱喻思維方法的內(nèi)容和特點(diǎn)，深刻理解它們?cè)诳茖W(xué)研究中的意義。

  (二)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重點(diǎn)為：類比法的類型和作用、轉(zhuǎn)換法的模式。

  難點(diǎn)為：概念-機(jī)制類比、結(jié)構(gòu)-功能類比、數(shù)學(xué)類比。

  (三)考核目標(biāo)和要求

  1、識(shí)記：(1)類比(2)概念-機(jī)制類比(3)結(jié)構(gòu)-功能類比(4)數(shù)學(xué)類比(5) 轉(zhuǎn)換法(6) 外推法

  2、理解：(1)類比的條件(2)類比法的類型(3)轉(zhuǎn)換的模式(4)轉(zhuǎn)換方法的特點(diǎn)(5) 外推法的特點(diǎn)

  3、簡(jiǎn)單應(yīng)用：(1)類比法的作用(2)轉(zhuǎn)換法應(yīng)用中的有效條件

  4、綜合應(yīng)用：綜述類比方法的類型、條件和作用。

  第七章  溯因思維

  (一)基本要求：熟悉溯因的概念、特征和意義

  (二)重點(diǎn)和難點(diǎn)：解釋與預(yù)見(jiàn)的特征及意義。

  (三)考核目標(biāo)和要求

  1、識(shí)記：(1)科學(xué)事實(shí)(2)溯因(3)解釋(4)預(yù)見(jiàn)(5)科學(xué)預(yù)見(jiàn)

  2、理解：(1)解釋的模式(2)解釋的程序(3)預(yù)見(jiàn)的模式

  3、簡(jiǎn)單應(yīng)用：(1)預(yù)見(jiàn)的類型(2)解釋的特征

  4、綜合應(yīng)用：預(yù)見(jiàn)的特點(diǎn)和意義

  第八章  歸納思維

  ( 一)基本要求：本章要求了解并掌握歸納法的定義、特點(diǎn)、作用、類型，探求因果關(guān)系的五種方法的定義、特點(diǎn)

  重點(diǎn)和難點(diǎn)：歸納法的定義、特點(diǎn)、類型，探求因果關(guān)系的五種方法的特點(diǎn);演繹法的定義、特點(diǎn)、類型以及演繹法在科學(xué)研究中的重大作用

  (三)考核目標(biāo)和要求

  1、識(shí)記：(1)歸納法(2)科學(xué)歸納法

  2、理解：(1)歸納法的特點(diǎn)(2)歸納法的類型

  3、簡(jiǎn)單應(yīng)用：(1)歸納和演繹的辯證關(guān)系

  第九章  演繹思維

  (一)基本要求：演繹法的定義、特點(diǎn)、類型以及演繹法在科學(xué)研究中的重大作用

  (二)重點(diǎn)和難點(diǎn)：;演繹法的定義、特點(diǎn)、類型以及演繹法在科學(xué)研究中的重大作用(三)考核目標(biāo)和要求

  1、識(shí)記：演繹法

  2、理解：(1)演繹法的特點(diǎn)(2)演繹法的類型

  3、簡(jiǎn)單應(yīng)用：(1)演繹法在科學(xué)認(rèn)識(shí)中的作用

  第十章   數(shù)理思維

  (一)基本要求：熟悉數(shù)理思維的定義和特點(diǎn)

  (二)重點(diǎn)和難點(diǎn)：數(shù)理思維的特點(diǎn)以及運(yùn)用數(shù)理思維應(yīng)注意的問(wèn)題。

  (三)考核目標(biāo)和要求

  1、識(shí)記：(1)數(shù)理思維(2)數(shù)學(xué)方法

  2、理解：(1)數(shù)理思維的基本方法(2)數(shù)理思維的合理性原則

  3、簡(jiǎn)單應(yīng)用：把握好數(shù)理思維的功能和意義

  第十一章  次協(xié)調(diào)思維

  (一)基本要求：本章要求了解并掌握次協(xié)調(diào)思維的定義和特點(diǎn)及在科學(xué)研究中的作用

  (二)重點(diǎn)和難點(diǎn)：次協(xié)調(diào)思維的定義和特征、次協(xié)調(diào)與矛盾處理方法、。

  (三)考核目標(biāo)和要求

  1、識(shí)記：(1)次協(xié)調(diào)思維(2)矛盾處理方法

  2、理解：(1)次協(xié)調(diào)思維的基本方法(2)次協(xié)調(diào)思維的特征

  3、簡(jiǎn)單應(yīng)用：次協(xié)調(diào)思維與矛盾處理方法的關(guān)系

  第十二章   系統(tǒng)思維

  (一)基本要求：本章要求了解并掌握系統(tǒng)思維的定義和特點(diǎn)、 系統(tǒng)思維的歷史發(fā)展

  (二)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 系統(tǒng)思維的定義和特點(diǎn)、 系統(tǒng)思維的方法類型

  (三)考核目標(biāo)和要求

  1、識(shí)記：(1) 系統(tǒng)思維的定義(2) 系統(tǒng)思維的特征

  2、理解：(1) 系統(tǒng)思維的方法類型(2) 系統(tǒng)思維的歷史發(fā)展

  3、簡(jiǎn)單應(yīng)用：復(fù)雜性中的系統(tǒng)思維

  第十三章  辯證思維

  基本要求：本章要求了解并掌握辯證思維方法的含義、特征、作用，辯證思維方法的類型及各自的定義和特征

  重點(diǎn)和難點(diǎn)：辯證思維方法的含義、特征、作用，辯證思維方法的類型及各自的定義和特征

  考核目標(biāo)和要求

  識(shí)記：(1)辯證思維方法(2)辯證思維方法

  理解：辯證思維的特征及應(yīng)用方法

  簡(jiǎn)單應(yīng)用：如何才能在實(shí)踐中正確發(fā)揮辯證思維

  第十四章 理論構(gòu)建思維

  基本要求：理論構(gòu)建思維概述 、假說(shuō)系統(tǒng)構(gòu)建思維方法 、理論構(gòu)建思維的啟發(fā)性原則

  重點(diǎn)和難點(diǎn)：理論系統(tǒng)化思維方法。

  考核目標(biāo)和要求

  識(shí)記：理論構(gòu)建思維概述

  理解：假說(shuō)系統(tǒng)構(gòu)建思維方法

  簡(jiǎn)單應(yīng)用：實(shí)踐中掌握理論構(gòu)建思維的啟發(fā)性原則

  第十五章  理論檢驗(yàn)思維

  基本要求：熟悉理論檢驗(yàn)思維的定義、根據(jù)和特征，了解理論檢驗(yàn)思維的應(yīng)用

  重點(diǎn)和難點(diǎn)：理論檢驗(yàn)思維一般程序;理論檢驗(yàn)思維的作用。

  考核目標(biāo)和要求

  識(shí)記：確證分析思維方法

  理解：證偽分析與理論修正思維方法

  簡(jiǎn)單應(yīng)用：理論檢驗(yàn)思維的合理性在科學(xué)認(rèn)識(shí)和科學(xué)研究過(guò)程中的具體作用

  第十六章  理論評(píng)價(jià)思維

  基本要求：熟悉理論評(píng)價(jià)思維的形成、特點(diǎn)、作用和意義。

  重點(diǎn)和難點(diǎn)：理論評(píng)價(jià)思維的基本方法

  考核目標(biāo)和要求

  識(shí)記：理論評(píng)價(jià)思維

  理解(1)理論評(píng)價(jià)思維的特點(diǎn)(2)理論評(píng)價(jià)思維的形成

  簡(jiǎn)單應(yīng)用：理論評(píng)價(jià)思維的合理性原則

  三、關(guān)于大綱的說(shuō)明與考核實(shí)施要求

  (一)自學(xué)考試大綱的目的和作用

  課程自學(xué)考試大綱目是根據(jù)專業(yè)自試考試計(jì)劃的要求，給合自學(xué)考試的特點(diǎn)而確定的。其目的是對(duì)個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)和課程考試命題進(jìn)行指導(dǎo)和規(guī)定。

  課程自學(xué)考試大綱明確了課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及深度與廣度，規(guī)定了課程自學(xué)考試的范圍和標(biāo)準(zhǔn)。因此，它是編寫(xiě)自學(xué)考試教材和輔導(dǎo)書(shū)的依據(jù)，是社會(huì)助學(xué)組織進(jìn)行自學(xué)輔導(dǎo)的依據(jù)，是自學(xué)者學(xué)習(xí)教材、掌握課程內(nèi)容知識(shí)范圍和程度的依據(jù)，也是進(jìn)行自學(xué)考試命題的依據(jù)。

  (二)課程自學(xué)考試大綱與教材的關(guān)系

  課程自學(xué)考試綱是進(jìn)行學(xué)習(xí)和考核的依據(jù)，教材是學(xué)習(xí)掌握課程知識(shí)基本內(nèi)容與范圍，教材的內(nèi)容是大綱所規(guī)定的課程知識(shí)和內(nèi)容的擴(kuò)展與發(fā)揮。教材中有的內(nèi)容與大綱要求不一致的地方，以大綱規(guī)定為準(zhǔn)。

  (三)關(guān)于自學(xué)教材與主要參考書(shū)

  本課程指定的教材是：《科學(xué)思維的藝術(shù)：科學(xué)思維方法論導(dǎo)論》，張大松，科學(xué)出版社，2008.

  (四)關(guān)于自學(xué)要求和自學(xué)方法的指導(dǎo)

  本大綱的課程基本要求是依據(jù)專業(yè)考試計(jì)劃和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)而確定的。課程基本要求還明確了課程的基本內(nèi)容，以及對(duì)基本內(nèi)容掌握的程度?；疽笾械闹R(shí)點(diǎn)構(gòu)成了課程內(nèi)容的主體部分。因此，課程基本內(nèi)容掌握程度、課程考核知識(shí)點(diǎn)是高等教育自學(xué)考試考核的主要內(nèi)容。

  為有效地指導(dǎo)個(gè)人自學(xué)和社會(huì)助學(xué)，本大綱已指明了課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在各章的基本要求中也指明了各章內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  本課程是一門(mén)理論與實(shí)踐結(jié)合非常密切的課程，考生學(xué)習(xí)該課程，首先要注意理清各章節(jié)內(nèi)容之間的內(nèi)在關(guān)系;其次，要準(zhǔn)確理解各章考核要求中提出的基本概念，熟練掌握需要領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用的基本原理;此外，還要注意結(jié)合實(shí)際進(jìn)行思考。

  (五)對(duì)社會(huì)助學(xué)的要求

  由于本課程是一門(mén)理論性與實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，學(xué)生對(duì)其中許多概念和知識(shí)點(diǎn)或是陌生或是似懂非懂，對(duì)一些原理的理解也可能憑借經(jīng)驗(yàn)感覺(jué)將日?？谡Z(yǔ)視為科學(xué)用語(yǔ)，因此，助學(xué)教師應(yīng)注意講清本課程的學(xué)科概念與用語(yǔ);同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用本課程的基本原理;此外，本課程的基本知識(shí)點(diǎn)較多，助學(xué)時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)，防止片面性地抓所謂的幾個(gè)重點(diǎn)。

  (六)對(duì)考核內(nèi)容和考核目標(biāo)的說(shuō)明

  (1)本課程要求考生學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容都作為考核的內(nèi)容。課程中各章的內(nèi)容均由若干知識(shí)點(diǎn)組成，在自學(xué)考試中成為考核知識(shí)點(diǎn)。因此，課程自學(xué)考試大綱中所規(guī)定的考試內(nèi)容是以分解為考核知識(shí)點(diǎn)的方式給出的。由于各知識(shí)點(diǎn)在課程中的地位、作用以及知識(shí)自身的特點(diǎn)不同，自學(xué)考試將對(duì)各知識(shí)點(diǎn)分別按四個(gè)認(rèn)知(或叫能力)層次確定其考核要求。

  (2)四個(gè)能力層次從低到高依次是：識(shí)記;領(lǐng)會(huì);簡(jiǎn)單應(yīng)用;綜合應(yīng)用。其中，"識(shí)記"是要求考生知道本課程中的概念、原理或知識(shí)點(diǎn)的含義，并能正確認(rèn)識(shí)或識(shí)別。"領(lǐng)會(huì)"是要求在識(shí)記的基礎(chǔ)上，能把握本課程中的基本概念、基本原理和基本方法，掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系。"簡(jiǎn)單應(yīng)用"是要求在領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用本課程中的基本概念、基本原理和基本方法中的少量知識(shí)點(diǎn)，分析和解決一般的理論問(wèn)題或?qū)嶋H問(wèn)題。"綜合運(yùn)用"是要求簡(jiǎn)單應(yīng)用的基礎(chǔ)上，運(yùn)用本課程規(guī)定的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，綜合分析和解決稍復(fù)雜的理論和實(shí)際問(wèn)題。

  (七)關(guān)于考試命題的若干規(guī)定

  1、本課程考試采用閉卷筆方式進(jìn)行，考試時(shí)間為150分鐘。

  2、本大綱各章所規(guī)定的基本要求、知識(shí)點(diǎn)及知識(shí)點(diǎn)下的知識(shí)細(xì)目，都屬于考核的內(nèi)容?？荚嚸}覆蓋到章，并適當(dāng)考慮課程重點(diǎn)、章節(jié)重點(diǎn)，加大重點(diǎn)內(nèi)容的覆蓋度。

  3、命題不應(yīng)有超出大綱中考核知識(shí)點(diǎn)范圍的題，考核目標(biāo)不得高于大綱中所規(guī)定的相應(yīng)的最高能力層次要求。命題應(yīng)著重考核自學(xué)者對(duì)基本概念、基本知識(shí)和基本理論是否了解或掌握，對(duì)基本方法是否會(huì)用或熟練。不應(yīng)出與基本要求不符的偏題或怪題。

  4、本課程在試卷中對(duì)不同能力層次要求的分?jǐn)?shù)比例大致為：識(shí)記占20%，領(lǐng)會(huì)占30%，簡(jiǎn)單應(yīng)用占30%，綜合應(yīng)用點(diǎn)20%。

  5、要合理安排試題的難易度，試題的難度可分為：易、較易、較難和難四個(gè)等級(jí)。每份試卷中不同難度試題的分?jǐn)?shù)比例一般為：2：3：3：2.

  必須注意試題的難易程度與能力層次有一定的聯(lián)系，但二者不是等同的概念，不同混淆。

  6、課程考試命題的主要題型一般有：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、名詞解釋題、簡(jiǎn)答題、論述題、案例分析等題型。

  命題中必須按照本課程大綱中所規(guī)定的題型命制，考試試卷使用的題型可以略少，但不能超出規(guī)定。

  附錄：題型舉例

  一、單項(xiàng)選擇題

  例：從思維的特性的全天來(lái)看，創(chuàng)造性思維是一種

  A、邏輯思維 B、非邏輯思維

  C、超邏輯思維 D、邏輯與非邏輯統(tǒng)一的思維

  二、多項(xiàng)選擇題

  例：在科學(xué)思維中，常用的演繹思維方法包括

  A、三段論法 B、選言論證法

  C、理論確證法 D、歸謬反駁法

  三、名詞解釋題

  例：統(tǒng)計(jì)歸納法、系統(tǒng)思維的結(jié)構(gòu)方法

  四、簡(jiǎn)答題

  例：溯因解釋法與演繹解釋法有何區(qū)別?

  五、論述題

  例：結(jié)合實(shí)例，論述分析與綜合統(tǒng)一方法的表現(xiàn)情形及作用。