??課程名稱：美術(shù)鑒賞課程代碼：00744

??第一部分課程性質(zhì)與目標

??一、課程性質(zhì)與特

??本課程是美術(shù)類（動畫、設(shè)計）自學(xué)考試必修課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生要形成正確的美術(shù)鑒賞價值觀，掌握美術(shù)鑒賞的基本原理和基本方法，能有效地進行美術(shù)鑒賞活動，傳達自己的鑒賞經(jīng)驗，并通過鑒賞活動提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，最終提升自己的創(chuàng)作能力。

??美術(shù)鑒賞課程具有綜合性，它是理論知識學(xué)習(xí)與鑒賞實踐的結(jié)合。美術(shù)鑒賞課程還具有應(yīng)用性和操作實務(wù)性，需要學(xué)生將所學(xué)原理與方法運用于美術(shù)鑒賞實踐活動之中，在實踐中提高自己的鑒賞能力。

??二、課程目標與基本要求

??1.提高審美鑒賞能力；

??2.構(gòu)建合理而全面的美術(shù)價值觀；

??3.能運用美術(shù)鑒賞的基本原理與方法欣賞、評價美術(shù)作品；

??4.能將鑒賞成果用規(guī)范的書面語傳達出來。

??三、與本專業(yè)其他課程關(guān)系

??1.本課程與美術(shù)基礎(chǔ)理論課程的關(guān)系非常密切，美術(shù)鑒賞需要學(xué)生對藝術(shù)的本質(zhì)、美術(shù)的本質(zhì)有基本的先入之見，學(xué)生應(yīng)該在掌握了美術(shù)的基本原理后再學(xué)習(xí)本課程。

??2.本課程與美術(shù)史課程的關(guān)系極為密切，一般來說，美術(shù)鑒賞課程的學(xué)習(xí)應(yīng)在美術(shù)史課程之后，是學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的美術(shù)史知識之后的進一步學(xué)習(xí)。

??3.本課程與美術(shù)技法類課程也有直接的關(guān)系，二者互相促進，技法類課程可以幫助學(xué)生在鑒賞作品時獲得專業(yè)眼光，鑒賞能力的提高反過來又能幫助學(xué)生提升創(chuàng)作水準。

??第二部分考核內(nèi)容與考核目標

??緒論

??一、學(xué)習(xí)目的與要求

??掌握“美術(shù)”概念在西方和在近代中國的發(fā)展，理解“美術(shù)”概念的內(nèi)涵與外延。理解美術(shù)鑒賞的定義的要點。掌握美術(shù)鑒賞課程的學(xué)習(xí)方法。緒論部分對應(yīng)的能力層次主要是識記與理解。

??美術(shù)鑒賞

??二、考核知識點與考核目標

??（一）次重點：了解“美術(shù)”概念在西方的發(fā)展歷史。

??（二）次重點：了解近代以來“美術(shù)”概念在中國的發(fā)展。

??（三）重點：理解“美術(shù)”概念的內(nèi)涵與外延，理解美與審美在美術(shù)概念中的重要性。

??（四）重點：理解美術(shù)鑒賞的幾個基本要點，深入理解美術(shù)鑒賞作為價值評價活動的特征。

??（五）了解美術(shù)鑒賞課程的三個方面的內(nèi)容：美術(shù)鑒賞的基本概念與基本原理、對不同類型的典范性美術(shù)作品的鑒賞、美術(shù)鑒賞經(jīng)驗的傳達。

??（六）重點：理解學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞課程的目的，掌握本課程的特征與學(xué)習(xí)方法。

??（七）了解美術(shù)鑒賞課程與其他相關(guān)課程之間的關(guān)系。

??（八）識記并理解美術(shù)鑒賞、美術(shù)、繪畫、雕塑、書法、篆刻、工藝美術(shù)、鑒賞、廣義的美術(shù)鑒賞、狹義的美術(shù)鑒賞、審美價值、倫理價值、認識價值等概念。

??第一章我國美術(shù)鑒賞觀念的發(fā)展

??一、學(xué)習(xí)目的與要求

??掌握我國美術(shù)鑒賞觀念的發(fā)展線索，理解中華民族的美術(shù)鑒賞觀念中最重要的概念與命題，理解中華民族的美術(shù)鑒賞觀念與中國美術(shù)史的經(jīng)典作品及中華民族美術(shù)的獨特特征之間的互動關(guān)系，能運用中華民族的美術(shù)鑒賞觀念指導(dǎo)自己的欣賞與創(chuàng)作實踐。本章對應(yīng)的能力層次主要是識記與理解，要

??求學(xué)生理解我國自魏晉以來的美術(shù)鑒賞觀念，并識記一些重要的命題、概念與知識點。

??二、考核知識點與考核目標

??（一）重點：理解魏晉時期的鑒賞觀念在中國美術(shù)鑒賞觀念史中的重要地位，了解這一時期代表人物的鑒賞觀念，重點理解謝赫的“六法”及“氣韻生動”的內(nèi)涵。

??（二）次重點：理解唐代美術(shù)鑒賞觀念的發(fā)展。了解張懷瓘、李嗣真、朱景玄、張彥遠、荊浩等人的美術(shù)鑒賞觀念，了解這一時期“神品”與“逸品”的關(guān)系，重點理解朱景玄與張彥遠的美術(shù)鑒賞觀念。

??（三）重點：理解宋代的美術(shù)鑒賞觀念，對于黃休復(fù)、郭若虛、劉道醇、韓拙、鄧椿、歐陽修、蘇軾、黃庭堅、米芾、李廌、董逌等人的美術(shù)鑒賞觀念有一定的了解，重點理解黃休復(fù)在“神品”與“逸品”關(guān)系的轉(zhuǎn)換中的作用以及蘇軾、黃庭堅、米芾等人的文人書畫觀念的核心內(nèi)容。

??（四）次重點：了解元明清三代書畫鑒賞觀念的發(fā)展，了解湯垕、唐志契、笪重光、惲壽平、方薰、范璣等人的美術(shù)鑒賞觀念，重點理解趙孟頫的“古意”和董其昌的“南北宗”論對后世中國畫發(fā)展的影響。

??（五）重點：理解現(xiàn)代美術(shù)鑒賞觀念的深刻變革，掌握傳統(tǒng)鑒賞觀念的代表黃賓虹與現(xiàn)代美術(shù)運動的代表徐悲鴻、林風(fēng)眠的基本美術(shù)鑒賞觀念，重點理解徐悲鴻、林風(fēng)眠的現(xiàn)代美術(shù)鑒賞觀念。

??（六）次重點：掌握我國美術(shù)鑒賞觀念的基本特征，理解我國古代美術(shù)鑒賞價值標準的多元性。

??（七）識記并理解“六法”“氣韻生動”“四格”“古意”“六要”“六長”“神品”“逸品”“南宗”“北宗”等概念。

??美術(shù)鑒賞

??第二章觀

??一、學(xué)習(xí)目的與要求

??從本章開始的三章內(nèi)容是從動態(tài)過程來理解美術(shù)鑒賞的三個環(huán)節(jié)，目的是理解美術(shù)鑒賞活動的整個動態(tài)過程。本章重點是掌握美術(shù)鑒賞的初始重要環(huán)節(jié)——觀。從本章開始的這三章對應(yīng)的學(xué)習(xí)能力層次主要是識記與理解。

??二、考核知識點與考核目標

??（一）初步了解美術(shù)鑒賞過程的基本環(huán)節(jié)。

??（二）重點：深入理解“觀”的主體條件，重點理解欣賞者期待系統(tǒng)的組成要素與形成過程，重點理解觀賞者所需要的特殊心態(tài)——非功利或無欲望的態(tài)度。了解觀賞者的眼睛的敏銳性的表現(xiàn)與形成。

??（三）重點：理解作為觀看對象的美術(shù)作品的特殊性：相對孤立的存在、靜止空間性存在、引人注意的存在。重點理解美術(shù)作品產(chǎn)生距離的方式和美術(shù)作品產(chǎn)生特異性的途徑。

??（四）次重點：理解觀看的層次，能運用相關(guān)原理對作品進行初步的觀看與觀賞。理解整體印象式的觀看與注重細節(jié)的觀看這兩種觀看方式的內(nèi)容。

??（五）了解觀看與其他心理因素的關(guān)系，包括觀看與幻覺、觀看與想象、觀看與直覺等。

??（六）識記并理解如下概念：期待系統(tǒng)（或期待視野）、審美注意、幻覺、通感、較低層次的直覺、較高層次的直覺。

??第三章賞

??一、學(xué)習(xí)目的與要求

??掌握美術(shù)鑒賞的核心環(huán)節(jié)——賞。理解美術(shù)鑒賞中的想象、認同、審美等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的作用機制并能運用于鑒賞實踐活動。

??二、考核知識點與考核目標

??（一）重點：理解想象活動的層次與類型，理解主觀發(fā)散性想象、作品導(dǎo)向型想象、自我導(dǎo)向型想象在鑒賞活動中的不同作用，理解作品導(dǎo)向型想象與作品的認知之間的密切關(guān)系，深入理解自我導(dǎo)向型想象的作用機制及其與審美之間的直接關(guān)系。理解基于審美目的的想象的作用。理解美術(shù)鑒賞中意義世界的產(chǎn)生機制。

??（二）次重點：理解認同在整個鑒賞活動中的重要作用，理解認同的兩種不同方式：倫理性的和認知性的。理解多數(shù)認同活動都與審美無直接關(guān)系。能從自己的鑒賞經(jīng)驗中找到認同的例子。

??（三）重點：理解審美在美術(shù)鑒賞中的重要地位，理解審美的幾個主要環(huán)節(jié)：對日常自我的遺忘、對自我的虛幻確證、對日常情感的超越，以及后續(xù)的審美效應(yīng)——對終極存在的直覺。重點理解對自我的虛幻確證與移情等審美核心環(huán)節(jié)。能運用審美原理分析那些讓自己產(chǎn)生美感的作品。理解理想的藝術(shù)作品與理想的欣賞者具有互相成就的關(guān)系。

??（四）了解欣賞者對美術(shù)作品的幾種認同模式。了解終極意義的追求在 美術(shù)鑒賞活動中的作用。

??（五）識記并掌握如下概念：發(fā)散性想象、作品導(dǎo)向型想象、自我導(dǎo)向

??美術(shù)鑒賞

??型想象、認同、自我確證、墨戲、審美快感、理智直觀。

??第四章鑒

??一、學(xué)習(xí)目的與要求

??理解美術(shù)鑒賞活動的最后一個環(huán)節(jié)——鑒的作用機制，從“鑒”這個層次理解美術(shù)鑒賞與美術(shù)欣賞的差別。

??二、考核知識點與考核目標

??（一）次重點：理解鑒的主體條件，對照這些主體條件如品德、能力、知識、個性等反思自己作為美術(shù)鑒賞的主體存在的不足及與其他鑒賞者之間的差別。理解鑒賞者的個性與公正的鑒賞意見之間的關(guān)系。

??（二）重點：理解美術(shù)作品的不同角度的“好”的標準，理解美術(shù)作品的認知價值、倫理價值、審美價值、游戲價值、交流價值等的內(nèi)涵及產(chǎn)生機制。重點理解審美標準的內(nèi)涵，了解純粹美與依存美這兩種美的類型，理解依存美的歷史性及其在美術(shù)史中的重要地位。理解交流得以進行的原因，理解審美趣味的個體性和普遍性（共通性）。

??（三）重點：了解“鑒”與三段論之間的關(guān)系，重點理解“鑒”的過程。對“鑒”的四個環(huán)節(jié)——反思自己的欣賞經(jīng)驗、分析作品的特征要素、確定作品的價值成就、分享自己的鑒賞成果——有較深入的理解，重點掌握對作品特征要素的分析方法。理解分享自己的鑒賞成果在整個美術(shù)鑒賞活動中的重要性及分享與交流得以進行的條件。

??（四）了解觀、賞、鑒三者間的遞進關(guān)系。

??（五）識記并理解如下概念：純粹美、依存美、審美趣味的共通性。

??（六）識記：古希臘雕塑《拉奧孔》、沈周《廬山高圖》賞析。

??第五章具有不自覺的審美性的美術(shù)

??一、學(xué)習(xí)目的與要求

??從本章開始的三章對美術(shù)作品從不同的審美特征進行了分類，要求學(xué)生了解審美性在不同美術(shù)作品中的存在形態(tài)及由不同審美類型導(dǎo)致的美術(shù)作品的類型。從這章開始會將前面三章的原理與不同審美類型的美術(shù)作品結(jié)合起來，在對經(jīng)典美術(shù)作品的鑒賞成果的學(xué)習(xí)中掌握不同類型的美術(shù)鑒賞方法。前面三章對應(yīng)的能力層次是理解基礎(chǔ)上的識記，從這章開始通過對一些經(jīng)典美術(shù)作品的學(xué)習(xí)，能舉一反三，掌握不同審美類型的美術(shù)作品的鑒賞方法。本章學(xué)習(xí)重點是掌握具有不自覺審美目的的原始美術(shù)的鑒賞方法。

??二、考核知識點與考核目標

??（一）能從形式自覺角度去分析原始美術(shù)作品中所具有的原始的審美性。

??1.重點：深入理解形式自覺與生活實用目的的相互作用。

??識記：半坡遺址出土的石球、龍山文化遺址出土的白陶鬶、仰韶文化半坡類型的尖底瓶、錐刺紋陶罐等作品的賞析。

??2.次重點：理解原始美術(shù)作品的適度抽象特征。

??識記：龍山文化遺址出土的白陶盉、仰韶文化半坡類型魚紋彩陶盆、仰韶文化廟底溝類型彩陶盆等作品的賞析。

??美術(shù)鑒賞

??3.次重點：了解純粹抽象的幾何紋樣所具有的原始的審美價值。

??識記：仰韶文化半坡類型彩陶缽、仰韶文化半坡類型三角紋彩陶盆、仰韶文化時期彩陶甕初級的形式美，馬家窯文化半山類型彩陶甕、馬家窯文化馬家窯類型漩渦紋彩陶瓶等作品的賞析。

??（二）能從工藝先進這一角度去理解原始美術(shù)作品的審美性。

??1.了解形制規(guī)整在原始美術(shù)作品的審美價值構(gòu)成中的作用。

??識記：仰韶文化半坡類型雙魚紋彩陶盆的賞析。

??2.了解光滑的表面質(zhì)量在原始美術(shù)作品的審美價值構(gòu)成中的作用。

??識記：丹麥出土的石斧的賞析。

??3.次重點：了解精微的細節(jié)處理在原始美術(shù)作品的審美價值構(gòu)成中的作用。

??識記：龍山文化遺址出土的黑陶高足杯等作品的賞析。

??（三）能從形象鮮活這一角度去理解原始美術(shù)作品的審美性。

??1.次重點：了解質(zhì)樸生動的人物在原始美術(shù)作品的審美價值構(gòu)成中的作用。

??識記：仰韶文化廟底溝類型彩陶人頭形器口瓶、馬家窯文化馬家窯類型彩陶舞蹈紋盆等作品的賞析。

??2.了解生動活潑的動物在原始美術(shù)作品的審美價值構(gòu)成中的作用。

??識記：法國拉斯科洞窟壁畫“中國馬”、大汶口文化遺址出土的紅陶獸形器等作品的賞析。

??3.重點：理解人神合一的形象在原始美術(shù)作品的審美價值構(gòu)成中的作用。

??識記：仰韶文化半坡類型人面魚紋彩陶盆、馬家窯文化馬廠類型彩陶人形浮雕壺等作品的賞析。

??第六章審美并非唯一自覺目的的美術(shù)

??一、學(xué)習(xí)目的與要求

??掌握審美并非唯一自覺目的的美術(shù)的審美生成機制，掌握對這一類型美術(shù)作品的審美價值的分析與評價方法。

??二、考核知識點與考核目標

??（一）重點：理解宗教美術(shù)的神人同性這一突出特征，掌握神人同性基礎(chǔ)上的幾種不同的造型范式。

??1.重點：理解神性占主導(dǎo)的宗教美術(shù)在造型上為避免世俗的享樂而采用的特殊手法。

??識記：薩莫色雷斯的《勝利女神像》、平遙雙林寺塑像韋馱像、平遙雙林寺千手觀音像等作品的賞析。

??2.重點：理解半人半神的宗教美術(shù)作品發(fā)展的必然性及其造型上的特殊手法。

??識記：西安出土的北朝菩薩頭像、龍門石窟奉先寺的盧舍那佛像、達·芬奇的《巖間圣母》、平遙雙林寺彩塑菩薩雕像等作品的賞析。

??3.重點：理解人性占主導(dǎo)的宗教美術(shù)的歷史產(chǎn)生背景及在審美上的特殊性。

??識記：唐代雕塑驪山老君像、拉斐爾的《西斯廷圣母》、宋代木雕南海觀音像等作品的賞析。

??（二）了解政權(quán)認同導(dǎo)向下美術(shù)作品的價值構(gòu)成。

??1.重點：理解宏大敘事在政權(quán)認同導(dǎo)向下的美術(shù)作品中的表現(xiàn)，能從這

??美術(shù)鑒賞

??類作品中分析出背后的政治意圖。

??識記：秦始皇兵馬俑雕像群、唐章懷太子墓《客使圖》、大衛(wèi)的《拿破侖一世及皇后加冕典禮》等作品的賞析。

??2.了解政治主題作品中以彰顯領(lǐng)袖風(fēng)采為目的的美術(shù)作品的造型范式。

??識記：閻立本的《步輦圖》、羅馬時期《奧古斯都像》等作品的賞析。

??3.重點：理解具有審美性的政治抒情的美術(shù)作品的表現(xiàn)方式。

??識記：春秋時期蓮鶴方壺、唐代“昭陵六駿”之青騅等作品的賞析。

??（三）理解倫理情感與審美情感在美術(shù)作品中的復(fù)雜關(guān)系，掌握以倫理情感為主導(dǎo)訴求的美術(shù)作品的鑒賞方法。

??1.重點：理解英雄之頌在倫理主題構(gòu)成中的優(yōu)先性，能鑒賞這類作品的倫理價值與審美價值。

??識記：西漢霍去病墓前石雕“馬踏匈奴”、呂德的《馬賽曲》雕塑等作品的賞析。

??2.次重點：理解古代美術(shù)家曲折地表達自己倫理觀念的方式，能在發(fā)現(xiàn)這類作品的審美價值的同時發(fā)現(xiàn)其倫理價值。

??識記：韓滉的《五牛圖》、李唐的《采薇圖》等作品的賞析。

??3.了解表達常人倫理上的困惑的美術(shù)作品的特殊價值，掌握這類作品的鑒賞方法。

??識記：蒙克的《吶喊》作品的賞析。

??（四）掌握哲理象征性美術(shù)作品的主題與造型手法，能鑒賞這類作品的多元價值構(gòu)成及形式語言上的成就。

??1.了解美術(shù)作品對抽象的道的暗示方式，能分析這類作品的主題與藝術(shù)形式。

??識記：倪瓚的《幽澗寒松圖》、波提切利的《春》等作品的賞析。

??2.了解追問人生這類特殊主題的美術(shù)作品產(chǎn)生的必然性，能分析這類作

??品的主題暗示機制。

??識記：喬爾喬內(nèi)的《三個哲學(xué)家》、普桑的《阿卡迪亞的牧羊人》、高更的《我們從何處來？我們是誰？我們向何處去？》等作品的賞析。

??3.了解現(xiàn)代西方美術(shù)反思人性的歷史背景，能分析得出這類作品對人性的反思的成果。

??識記：基里柯的《令人不安的繆斯》、基里柯的《自畫像》等作品的賞析。

??（五）重點：理解現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)美善并舉的價值追求，能欣賞基于功能的現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)之美。

??1.重點：能從時代精神角度去理解某些設(shè)計之美。

??識記：盧奇安諾·巴爾德薩里的標準燈“發(fā)光者”、寶馬i8汽車等作品的賞析。

??2.重點：理解設(shè)計藝術(shù)的審美價值與生命意味之間的普遍聯(lián)系，能從生命意味出發(fā)去分析設(shè)計作品之美。

??識記：南宋的白瓷印花唐草紋碗、維納爾·潘頓的S形椅等作品的賞析。

??3.次重點：理解當代設(shè)計在淡化設(shè)計與藝術(shù)、古典與現(xiàn)代之間的邊界的探索表現(xiàn)。

??識記：雅格布森的“蛋”椅、門迪尼的普魯斯特扶手椅等作品的賞析。

??（六）理解美術(shù)作品的多元價值構(gòu)成，能從美術(shù)作品中分析出不同的價值傾向及相應(yīng)的藝術(shù)表現(xiàn)語言。

??1.重點：理解美與善的結(jié)合在藝術(shù)作品價值構(gòu)成中的重要性，能欣賞這類作品的特殊價值。

??識記：顏真卿的《祭侄文稿》、倫勃朗的《戴金盔的男人》等作品的賞析。

??美術(shù)鑒賞

??2.重點：理解美與真的結(jié)合在藝術(shù)作品價值構(gòu)成中的重要性，能欣賞這類作品的特殊價值。

??識記：王羲之的《蘭亭集序》、華托的《熱爾桑畫店》等作品的賞析。

??3.次重點：理解真、善、美結(jié)合在藝術(shù)作品價值構(gòu)成中的重要性，能欣賞這類作品的特殊價值。

??識記：勃魯蓋爾（老）的《農(nóng)民的舞蹈》、馬遠的《踏歌圖》等作品的賞析。

??第七章自覺以審美為唯一目的的美術(shù)

??一、學(xué)習(xí)目的與要求

??掌握自覺以審美為唯一目的的美術(shù)的造型特征，能運用相關(guān)原理分析這類作品的審美成因。

??二、考核知識點與考核目標

??（一）重點：理解親切的形象在寫實性美術(shù)作品的審美追求中的作用，理解具有審美價值的美術(shù)形象的審美機制，能運用這一原理分析這類具有親切形象的美術(shù)作品。

??1.重點：理解藝術(shù)形象的引人注意在美術(shù)作品的審美價值形成中的重要意義，能發(fā)現(xiàn)作品中讓人產(chǎn)生親切感的形象。

??識記：郭熙的《早春圖》、凡·高的《自畫像》等作品的賞析。

??2.重點：理解美術(shù)形象生活世界的適度疏離在作品審美價值形成中的作用，了解審美距離得以產(chǎn)生的常見藝術(shù)手段，能發(fā)現(xiàn)作品中讓人感到有一定