湖北省高等教育自學(xué)考試課程考試大綱

  課程名稱：影像與剪輯技術(shù) 課程代碼：07229

  第一部分 課程性質(zhì)與目標(biāo)

  一、課程性質(zhì)與特點(diǎn)

  《影像與剪輯技術(shù)》課程是我省高等教育自學(xué)考試動(dòng)畫專業(yè)（專升本）的一門重要的專業(yè)核心課程，它是一門理論聯(lián)系實(shí)際的課程。其性質(zhì)屬于理論與實(shí)踐并重課程。本課程力求在理論與實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上，探討影視剪輯藝術(shù)的基本規(guī)律和基本手法。

  二、本課程的基本要求

  設(shè)置本課程，為了使考生能夠牢固掌握影像與剪輯藝術(shù)的原理、方法和技巧，依據(jù)這些能夠?qū)δ骋挥耙暺M(jìn)行剪輯分析；能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論知識(shí)合理運(yùn)用影視片剪輯中，根據(jù)具體情況創(chuàng)造出富有特色的影視片。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求考生正確理解影像與剪輯藝術(shù)的原理、方法和技巧，掌握影像與剪輯藝術(shù)的學(xué)習(xí)方法及理論聯(lián)系實(shí)際的方法，提高分析問題和解決問題的能力。

  三、本課程與相關(guān)課程的聯(lián)系

  《影像與剪輯技術(shù)》是動(dòng)畫本科學(xué)生必修的專業(yè)課，它與動(dòng)畫設(shè)計(jì)的許多其他課程有著密切的關(guān)系。《形態(tài)構(gòu)成》、《視聽語(yǔ)言》是本課程的基礎(chǔ)，并與《數(shù)字錄音制作》、、《二維動(dòng)畫（實(shí)踐）》、《三維動(dòng)畫（實(shí)踐）》互相銜接配合。

  第二部分 考核內(nèi)容與考核目標(biāo)

  第一單元剪輯基礎(chǔ)理論

  一、學(xué)習(xí)目的與要求

  通過本章學(xué)習(xí)，了解剪輯的由來(lái)及發(fā)展、剪輯產(chǎn)生的依據(jù)。理解剪輯的概念和范圍。

  二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

  （一）剪輯的由來(lái)（一般）

  識(shí)記：剪輯的出現(xiàn)；早期的大師和流派

  理解：剪輯產(chǎn)生的依據(jù)

  （二）剪輯的概念和范圍（一般）

  識(shí)記：剪輯的概念

  理解：剪輯的范圍

  第二單元并列

  一、學(xué)習(xí)目的與要求

  通過本章學(xué)習(xí)，了解并列鏡頭的基本概念、產(chǎn)生。掌握并列鏡頭的經(jīng)典方法及其演變，深入理解因果敘事、“象征”和具有時(shí)間因素的三種組合的并列鏡頭。

  二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

  （一）并列的鏡頭（重點(diǎn)）

  識(shí)記：并列鏡頭的概念；并列鏡頭的產(chǎn)生

  理解：經(jīng)典的方法；經(jīng)典方法的演變

  （二）組合的并列鏡頭（重點(diǎn)）

  應(yīng)用：因果敘事組合的并；“象征”組合的并列；具有時(shí)間因素的并列

  第三單元匹配

  一、學(xué)習(xí)目的與要求

  通過本章學(xué)習(xí)，掌握鏡頭排列的匹配。理解匹配的原理及其在非剪輯鏡頭中的表現(xiàn)。

  二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

  （一）鏡頭排列的匹配（重點(diǎn)）

  識(shí)記：關(guān)于景別

  應(yīng)用：什么是匹配；匹配在今天電影中的形態(tài)

  （二）匹配的原理及其在非剪輯鏡頭中的表現(xiàn)（次重點(diǎn)）

  識(shí)記：匹配的原理

  理解：匹配和推拉鏡頭；匹配和長(zhǎng)鏡頭；匹配和變焦鏡頭

  第四單元動(dòng)接動(dòng)

  一、學(xué)習(xí)目的與要求

  通過本章學(xué)習(xí)，掌握運(yùn)動(dòng)鏡頭剪輯的方法及技巧。

  二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

  （一）動(dòng)作的連接（重點(diǎn)）

  理解：動(dòng)接動(dòng)原則的主導(dǎo)性

  應(yīng)用：動(dòng)作連接的剪點(diǎn)

  （二）動(dòng)勢(shì)和運(yùn)動(dòng)鏡頭的連接（重點(diǎn)）

  應(yīng)用：動(dòng)勢(shì)連接；運(yùn)動(dòng)鏡頭的連接

  第五單元方向與軸線

  一、學(xué)習(xí)目的與要求

  通過本章學(xué)習(xí)，掌握運(yùn)動(dòng)方向保持與改變的基本方法。掌握軸線的相關(guān)概念。掌握視線的相關(guān)問題及解決方法。

  二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

  （一）運(yùn)動(dòng)方向的保持（重點(diǎn)）

  理解：方向的概念和運(yùn)動(dòng)的方式

  應(yīng)用：畫面運(yùn)動(dòng)方向的保持

  （二）運(yùn)動(dòng)方向的改變（次重點(diǎn)）

  理解：通過畫面中物體的運(yùn)動(dòng)改變運(yùn)動(dòng)的原有方向；通過攝影機(jī)的運(yùn)動(dòng)改變物體運(yùn)動(dòng)的原有方向；通過中性鏡頭改變物體運(yùn)動(dòng)的原有方向；通過動(dòng)作改變物體運(yùn)動(dòng)的原有方向

  （三）人物對(duì)話的軸線（重點(diǎn)）

  理解：軸線的概念

  應(yīng)用：雙人軸線

  （四）跨越軸線（次重點(diǎn)）

  理解：通過人物運(yùn)動(dòng)越過軸線；通過攝影機(jī)運(yùn)動(dòng)越過軸線；通過中性鏡頭越過軸線；通過動(dòng)作越過軸線；建立新軸線

  （五）方向和軸線問題（次重點(diǎn)）

  理解：互反運(yùn)動(dòng)；跳軸問題

  （六）視線問題（重點(diǎn)）

  理解：視線問題的由來(lái)

  應(yīng)用：視線問題和正反打；視線問題解決方案

  第三部分 有關(guān)說(shuō)明與實(shí)施要求

  一、考核的能力層次表述

  二、指定教材

  《影視剪輯（第二版）》 聶欣如著 復(fù)旦大學(xué)出版社2012年10月（2017年1月重?。?/p>

  三、自學(xué)方法指導(dǎo)

  1、考生自學(xué)時(shí)，應(yīng)先仔細(xì)閱讀本大綱。明確大綱規(guī)定的課程內(nèi)容和考試目標(biāo)及所列各章中考核的知識(shí)點(diǎn)和考核要求，以便突出重點(diǎn)，有的放矢地掌握課程內(nèi)容。

  2、在了解考試大綱內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求，認(rèn)真閱讀教材，把握各章節(jié)的具體內(nèi)容，吃透每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)基本概念和基本原理必須深刻理解，對(duì)基本方法牢固掌握，并融會(huì)貫通，在頭腦中形成完整的內(nèi)容體系。

  3、在自學(xué)各章節(jié)內(nèi)容時(shí)，能夠在理解的基礎(chǔ)上加以記憶，切勿死記硬背；同時(shí)在對(duì)一些知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行理解把握時(shí)，聯(lián)系實(shí)際問題思考，從而達(dá)到深層次的認(rèn)識(shí)水平。

  4、在本課程的學(xué)習(xí)過程中，不可避免的要涉及到相關(guān)學(xué)科的基本知識(shí)。因此，在自學(xué)過程中也應(yīng)對(duì)相關(guān)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，以便熟練運(yùn)用。

  5、為了提高自學(xué)效果，應(yīng)結(jié)合自學(xué)內(nèi)容，盡可能地多看一些電視片。在指定教材中，有些章節(jié)提供了電視片名，考生應(yīng)在自學(xué)過程中仔細(xì)觀看，在觀看中結(jié)合各章節(jié)內(nèi)容認(rèn)真體會(huì)，從而幫助理解概念和應(yīng)用知識(shí)。

  四、社會(huì)助學(xué)的要求

  1、應(yīng)熟知考試大綱對(duì)課程提出的總要求和各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。

  2、應(yīng)掌握各知識(shí)點(diǎn)要求達(dá)到的能力層次，并深刻理解對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的考核目標(biāo)。

  3、輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。

  4、輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)。提倡“認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動(dòng)爭(zhēng)取幫助，依靠自己學(xué)通”的方法。

  5、輔導(dǎo)時(shí)，要注意突出重點(diǎn)，對(duì)考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。

  6、注意對(duì)應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是對(duì)自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題，分析問題，解決問題的能力。

  7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個(gè)能力層次中會(huì)存在不同難度的試題。

  8、助學(xué)學(xué)時(shí)：本課程共2學(xué)分，建議總學(xué)時(shí)不少于36學(xué)時(shí)，助學(xué)學(xué)時(shí)分配如下：

  五、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定

  1、本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標(biāo)都是考試內(nèi)容。試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點(diǎn)。

  2、試卷中對(duì)不同能力層次的試題比例大致是：“識(shí)記”為25%、“理解”為50%、“應(yīng)用”為25%。

  3、試題難易程度應(yīng)合理：易、較易、較難、難比例為2：3：3：2。

  4、每份試卷中，各類考核點(diǎn)所占比例約為：重點(diǎn)占65%，次重點(diǎn)占25%，一般占10%

  5、本課程命題采用的基本題型包括：填空題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題、綜合題等。

  6、考試采用閉卷筆試，考試時(shí)間150分鐘，采用百分制評(píng)分，60分為及格。

  六、題型示例

  （一）填空題

  1902年美國(guó)人鮑特在他的電影____________中首先進(jìn)行了剪輯的嘗試。

  （二）名詞解釋

  1、軸線

  2、并列鏡頭

  （四）簡(jiǎn)答題

  1、動(dòng)接動(dòng)原則的主導(dǎo)性？

  2、剪輯概念所包含的四個(gè)要素是什么？

  （五）綜合題

  1、舉例說(shuō)明視線問題的解決方法？