湖北省高等教育自學(xué)考試大綱

  課程名稱：園林樹木及栽培 課程代碼：06633

  第一部分 課程性質(zhì)與目標

  一、課程性質(zhì)與特點

  園林樹木栽培學(xué)是研究園林樹木的生長發(fā)育規(guī)律、移栽定植、養(yǎng)護管理的基本原理與技術(shù)的一門綜合性應(yīng)用學(xué)科。本課程是園林專業(yè)的主要專業(yè)課之一，理論性與實踐性都很強。

  二、課程目標與基本要求

  通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠根據(jù)樹木生長發(fā)育規(guī)律的大小周期，掌握樹木從移栽定植及其養(yǎng)護管理的主要栽培環(huán)節(jié)和技術(shù)要領(lǐng)，學(xué)會分析樹木生長發(fā)育中的各種主要矛盾，并提出解決的途徑與方法，具備組織和實施樹木挖掘、運輸、栽植、水肥管理及整形修剪的現(xiàn)場操作和進行相關(guān)教學(xué)與科研的能力。

  三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系

  園林樹木及栽培以園林樹木學(xué)、土壤學(xué)、農(nóng)業(yè)化學(xué)、森林氣象學(xué)、植物生理學(xué)、植物生態(tài)學(xué)為基礎(chǔ)理論，是園林專業(yè)的主要專業(yè)課之一。

  第二部分 考核內(nèi)容與考核目標

  緒論

  第1章 樹木生長發(fā)育的生命周期和年周期

  一、學(xué)習(xí)目的與要求

  要求掌握樹木個體發(fā)育階段的劃分與特點，樹體發(fā)育階段分區(qū)的原理、依據(jù)及其實踐意義；樹木衰老與復(fù)壯的機理。要求熟記樹木年生長周期中的發(fā)育階段、樹木的物候、變化規(guī)律及其實踐意義，重點掌握樹木復(fù)壯、樹木物候變化的規(guī)律、落葉樹物候期的特點及其與此相應(yīng)的主要栽培技術(shù)措施。

  二、考核知識點與考核目標

  （一）樹木個體發(fā)育階段的劃分；樹體發(fā)育階段分區(qū)的依據(jù)；樹木衰老復(fù)壯的機理；樹木年生長周期中的個體發(fā)育階段；樹木的主要物候期（重點）

  識記：生命周期；樹木個體發(fā)育階段的劃分；年生長發(fā)育周期

  理解：樹體發(fā)育階段分區(qū)的內(nèi)部條件；春化階段與光照階段的意義

  應(yīng)用：樹木衰老復(fù)壯的措施；落葉樹年周期中的主要物候期的劃分方法、特點及其與周年管理的關(guān)系。

  （二）樹木個體發(fā)育階段的特點；樹木的年齡時期；樹木年生長周期中的發(fā)育階段和常綠樹的物候（次重點）

  識記：實生樹與無性繁殖樹木年齡時期的差異；樹木年周期中的兩個主要發(fā)育階段

  應(yīng)用：樹木結(jié)實大小年現(xiàn)象及怎樣克服；物候的形成與應(yīng)用

  理解：樹木個體發(fā)育中年齡時期的劃分及其栽培管理要點；常綠樹的物候特點

  （三）樹木的衰老（一般）

  識記：個體發(fā)育；物候；物候期；物候相

  理解：樹木幼年階段的特征；樹木幼年階段變化的控制；樹木的物候特性及物候變化的一般規(guī)律

  第2章 樹木各器官的生長發(fā)育

  一、學(xué)習(xí)目的與要求

  要求理解樹木的根、莖等營養(yǎng)器官的生長發(fā)育規(guī)律及其與環(huán)境條件、栽培管理的關(guān)系。樹木的花芽分化及其季節(jié)型；開花的習(xí)性，催延花期的意義與措施，落花落果的機理及其控制，促進果實著色的途徑。要求掌握樹體生長發(fā)育中的營養(yǎng)合成、貯藏與利用的基本規(guī)律及各器官相關(guān)性的表現(xiàn)與機理。重點掌握樹體生長發(fā)育中的營養(yǎng)合成、樹木根系的分布、生長與土、肥、水管理等養(yǎng)護措施的關(guān)系；枝芽特性、樹體形狀等的變化規(guī)律及其與整形修剪的關(guān)系。

  二、考核知識點與考核目標

  （一）莖的生長；花芽分化；樹體營養(yǎng)物質(zhì)的合成與利用；樹木各器官生長發(fā)育的相關(guān)性（重點）

  識記：芽的異質(zhì)性；芽的異熟性；芽的早熟性（芽的晚熟性）；早熟芽（晚熟芽）；層性（干性）；萌芽力（成枝力）；潛伏芽(芽的潛伏力)；頂端優(yōu)勢（垂直優(yōu)勢）；離心生長（離心禿裸）；向心枯死（向心更新）；花芽分化；花誘導(dǎo)； 花孕育；相關(guān)效應(yīng)或相關(guān)性；四種營養(yǎng)類型

  理解：枝條的生長與習(xí)性；樹木的分枝方式；樹型與冠型；花芽分化期；花芽分化的季節(jié)型與開花季節(jié)的關(guān)系；樹木年周期的代謝類型與動態(tài)

  應(yīng)用：生命周期中枝枝系的發(fā)展與演變；影響枝條生長的因素；樹木花芽分化的一般規(guī)律；影響花芽分化的內(nèi)外因素；地上部分與地下部分相關(guān)；營養(yǎng)生長與生殖生長的相關(guān)

  （二） 根系的生長；開花生物學(xué)；樹體營養(yǎng)物質(zhì)的合成與利用（次重點）

  識記：樹木根系的起源與結(jié)構(gòu)；花期階段的劃分；花、葉開放先后的類型

  理解：根系生長的速度與周期；根系生長的習(xí)性及影響根系生長的因素；開花與溫度的關(guān)系；樹木的光合作用與礦質(zhì)營養(yǎng)的吸收

  應(yīng)用：栽培管理與根系生長；花期控制與養(yǎng)護；樹木營養(yǎng)物質(zhì)的運輸和分配規(guī)律

  （三）葉和葉幕的形成；座果與果實的生長發(fā)育；樹木各器官生長發(fā)育的相關(guān)性（一般）

  識記：葉面積指數(shù)；授粉與授精；其他各器官間的相關(guān)

  理解：葉片的形成與生長；葉幕的形成特點與結(jié)構(gòu)；著果(座果)的機制，落花落果的原因與防治措施，促進果實著色的途徑與方法；樹體各部位與器官的相關(guān)機理及其在修剪中的作用。

  第4章 園林樹種的選擇與密度配置

  一、學(xué)習(xí)目的與要求

  要求理解園林綠地主要環(huán)境類型的特點與樹種選擇的要求。熟練掌握園林樹種選擇配置的原則與方法，栽植密度與樹種搭配的重要性、原則。

  二、考核知識點與考核目標

  （一）園林樹種的選擇 （重點）

  識記：適地適樹的概念、標準、方法、途徑。

  理解：樹種選擇的意義與原則。

  應(yīng)用：結(jié)合當?shù)貤l件各類樹種如行道樹、遮蔭樹選擇應(yīng)能滿足哪些條件？

  （二）各類用途園林樹種的選擇；栽植密度與樹種組成 （次重點）

  識記：樹種組成；單純樹種；混交樹群

  理解：各類用途園林樹種的選擇條件；確定栽植密度的原則；密度對樹木生長發(fā)育的影響。

  應(yīng)用：混交樹群的特點；在綠地設(shè)計中，主景樹與配景樹選擇與搭配的依據(jù)。

  （三）樹木生長的局部環(huán)境類型；種植點的配置方式 （一般）

  識記：局部環(huán)境類型

  理解：種植點的配置方式

  第5章 樹木的移栽與定植

  學(xué)習(xí)目的與要求熟練掌握樹木栽植成活的各種技術(shù)措施，提高栽植成活的理論基礎(chǔ)和實踐環(huán)節(jié)。并能結(jié)合實際提出代表性樹種如樟樹、雪松、竹類、棕櫚等的栽培要點、大樹移栽的主要方法與技術(shù)措施。

  二、考核知識點與考核目標

  樹木栽植的意義及其成活的原理；樹木的栽植技術(shù)；大樹移栽工程（重點）識記：定植；假植；寄植；樹木栽植成活的原理

  理解：栽植的程序與技術(shù)。

  應(yīng)用：大樹移栽的意義、特點及方法。

  （二）樹木的栽植季節(jié)；竹類與棕櫚的栽植  （次重點）

  識記：樹木的栽植季節(jié)

  理解：竹類和棕櫚的栽植關(guān)鍵技術(shù)；

  應(yīng)用：我國各大區(qū)的栽植季節(jié)

  （三）特殊立地環(huán)境的樹木移栽；成活期的養(yǎng)護管理 （一般）

  識記：抹芽去萌與補充修剪；成活調(diào)查與補植

  理解：特殊立地環(huán)境的樹木移栽注意事項；扶正培土；水分管理；松土除草；施肥。

  第6章 園林樹木的土、肥、水管理

  一、學(xué)習(xí)目的與要求

  理解樹木土肥水管理的意義、原則與方法的基礎(chǔ)上，重點掌握園林樹木土壤改良的措施，樹木施肥的特點、施肥配方、施肥量，主要施肥方法和技術(shù)，水分管理的重要性及注意事項。

  二、考核知識點與考核目標

  （一）園林樹木施肥 （重點）

  識記：施肥時期；肥料的配方與用量；

  理解：園林樹木施肥的意義、特點、原則；施肥方法；

  應(yīng)用：研究樹木需肥狀況的方法；園林樹木的營養(yǎng)診斷。

  （二）土壤管理 （次重點）

  識記：松土除草

  理解：土壤改良的方法及調(diào)節(jié)要點

  應(yīng)用：地面覆蓋與地被植物；

  （三）園林樹木的灌水與排水管理 （一般）

  識記：合理灌水與排水的依據(jù)與原則

  理解：園林樹木的灌水和排水。

  第7章 樹木的整形修剪

  一、學(xué)習(xí)目的與要求

  理解園林樹木傷口的形成與處理，整形修剪的意義，修剪與整形的方式與方法。重點掌握整形修剪的基本技術(shù)、主要修剪方法的技術(shù)與作用，不同類型樹木的整形修剪特點。

  二、考核知識點與考核目標

  （一）修剪的意義與基本技術(shù)；觀賞樹木的整形修剪（重點）

  識記：修剪的目的與意義；修剪的時期；整形修剪的基本原則；樹木整形中的修剪方法。

  理解：修剪的調(diào)節(jié)機理；樹體的形態(tài)結(jié)構(gòu)；

  應(yīng)用：觀賞樹木的主要整形方式；修剪的基本技術(shù)。

  （二）不同類型樹木的整形修剪 （次重點）

  識記：苗木的整形修剪；

  理解：苗木出圃或栽植前后的修剪；

  應(yīng)用：不同類型樹木如喬木類、灌木類、綠籬的整形修剪。

  （三）樹木的創(chuàng)傷與愈合 （一般）

  識記：愈傷組織的形成與傷口愈合

  理解：樹木生長的分室現(xiàn)象；樹木受傷后的分室作用；傷口處理與敷料。

  第8章 樹洞處理與樹體支撐

  一、學(xué)習(xí)目的與要求

  識記和理解樹洞形成的原因，處理的程序與方法，掌握樹體支撐加固的類型、應(yīng)用條件與技術(shù)。

  二、考核知識點與考核目標

  （一）樹木的支撐 （重點）

  識記：人工支撐的類型

  理解：人工支撐的方法

  應(yīng)用：影響樹木支撐的因素；

  （二）樹洞處理的方法與步驟 （次重點）

  識記：樹洞處理的步驟

  應(yīng)用：樹洞處理的技術(shù)要點。

  （三）樹洞處理的意義 （一般）

  識記：樹洞處理的目的與原則。

  理解：樹洞形成的原因與進程。

  第9章 樹木的各種災(zāi)害

  一、學(xué)習(xí)目的與要求

  識記和理解低溫、高溫等自然災(zāi)害，土建工程以及煤氣與化雪鹽對樹木的危害與防治。重點掌握填方及鋪裝對樹木危害的機理、癥狀及防治措施。

  二、考核知識點與考核目標

  （一）市政工程對樹木的危害（重點）

  識記：填方與挖方對樹木危害的表現(xiàn)

  理解：填方與挖方對樹木危害的機理

  應(yīng)用：填方、挖方、地面鋪裝對樹木危害的防治。

  （二）樹木的自然災(zāi)害 （次重點）

  識記：凍害；寒害；日灼

  理解：低溫危害；高溫危害；根環(huán)束的危害。

  應(yīng)用：常見樹木自然災(zāi)害如低溫、高溫、日灼等防治方法。

  （三）煤氣與化雪鹽對樹木的危害（一般）

  識記：煤氣對樹木的危害與防治；

  理解：化雪鹽對樹木的危害。

  第10章 樹木診斷與古樹養(yǎng)護

  學(xué)習(xí)目的與要求識記和理解園林樹木檢查診斷的意義與方法，古樹名木研究與保護的意義，掌握古樹養(yǎng)護復(fù)壯的原則、技術(shù)與方法。

  二、考核知識點與考核目標

  （一）樹木的檢查與診斷 （重點）

  識記：樹木診斷的程序和方法

  理解：樹木的檢查與評價

  應(yīng)用：樹木異常癥狀的診斷；樹木某些癥狀的分析；病蟲害的鑒定與檢索。

  （二）古樹的衰老與復(fù)壯 （次重點）

  理解：古樹衰老原因的診斷與分析

  應(yīng)用：古樹名木的養(yǎng)護與復(fù)壯。

  （三）古樹名木保護和研究的意義 （一般）

  識記：古樹和名木的概念

  理解：保護和研究古樹名木的意義；國內(nèi)外古樹名木的研究概況；古樹名木的調(diào)查。

  總應(yīng)用：園林樹木養(yǎng)護管理年月歷工作

  注：教材的“第3章 苗木培育”在此專業(yè)已單列出另一課程《園林種苗學(xué)》（6631），故此門課考試的內(nèi)容不包括第3章的內(nèi)容。

  第三部分 有關(guān)說明與實施要求

  一、考核的能力層次表述

  本大綱在考核目標中，按照“識記”、“理解”、“應(yīng)用”三個能力層次規(guī)定其應(yīng)達到的能力層次要求。各能力層次為遞進等級關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，其含義是：

  識記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識的含義，并能正確認識和表述，是低層次的要求。

  理解：在識記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。

  應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學(xué)過的多個知識點分析和解決有關(guān)的理論問題和實際問題，是最高層次的要求。

  二、教材

  葉要妹，包滿珠.園林樹木栽植養(yǎng)護學(xué)（第三版）.北京:中國林業(yè)出版社,2012

  三、自學(xué)方法指導(dǎo)

  1、在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識點及對知識點的能力層次要求和考核目標，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)，有的放矢。

  2、閱讀教材時，要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握。

  3、在自學(xué)過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對問題的認知、理解和記憶，以利于突出重點，并涵蓋整個內(nèi)容，可以不斷提高自學(xué)能力。

  4、完成書后作業(yè)和適當?shù)妮o導(dǎo)練習(xí)是理解、消化和鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題及提高能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習(xí)之前，應(yīng)認真閱讀教材，按考核目標所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容，在練習(xí)過程中對所學(xué)知識進行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實際和具體問題具體分析，解題時應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對問題圍繞相關(guān)知識點進行層次（步驟）分明的論述或推導(dǎo)，明確各層次（步驟）間的邏輯關(guān)系。

  四、對社會助學(xué)的要求

  1、應(yīng)熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點。

  2、應(yīng)掌握各知識點要求達到的能力層次，并深刻理解對各知識點的考核目標。

  3、輔導(dǎo)時，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。

  4、輔導(dǎo)時，應(yīng)對學(xué)習(xí)方法進行指導(dǎo)，宜提倡"認真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動爭取幫助，依靠自己學(xué)通"的方法。

  5、輔導(dǎo)時，要注意突出重點，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。

  6、注意對應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會獨立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題，分析問題，做出判斷，解決問題。

  7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中會存在著不同難度的試題。

  8、助學(xué)學(xué)時：本課程共6學(xué)分，建議總課時108學(xué)時，其中助學(xué)課時分配如下：

  五、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定

  (包括能力層次比例、難易度比例、內(nèi)容程度比例、題型、考試方法和考試時間等)

  1、本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標都是考試內(nèi)容。試題覆蓋到章，適當突出重點。

  2、試卷中對不同能力層次的試題比例大致是："識記"為20 %、"理解"為30 ％、"應(yīng)用"為50 ％。

  3、試題難易程度應(yīng)合理：易、較易、較難、難比例為2：3：3：2。

  4、每份試卷中，各類考核點所占比例約為：重點占65%，次重點占25%，一般占10%。

  5、試題類型一般分為：單項選擇題、多項選擇題、填空題、名詞解釋題、簡答題、論述題。

  6、考試采用閉卷筆試，考試時間150分鐘，采用百分制評分，60分合格。

  六、題型示例（樣題）

  一、單項選擇題

  1. 芽內(nèi)花器官的出現(xiàn)稱為

  A.花孕育B. 形態(tài)分化C. 生理分化D. 花誘導(dǎo)

  二、多項選擇題

  1.綠籬更新的方式可分為

  A. 逐年疏干 B.回縮 C.平茬

  D. 里芽外蹬E.臺刈

  三、填空題

  1.在樹木移栽中，估算土球重量的公式為______________________________。

  四、名詞解釋題

  1. 疏枝

  五、簡答題

  1. 某樹種常用的樹形與修剪方法要點。

  六、論述題

  試述密度對樹木生長發(fā)育的影響及栽植密度選擇的原則。