高等教育自學(xué)考試環(huán)境設(shè)計(jì)（專升本）?專業(yè)考試計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

高等教育自學(xué)考試是我國高等教育基本制度之一，是對社會自學(xué)者進(jìn)?行的以學(xué)歷考試為主的高等教育國家考試，是個(gè)人自學(xué)、社會助學(xué)、國家?考試相結(jié)合的高等教育形式，也是我國高等教育體系的重要組成部分。

高等教育自學(xué)考試環(huán)境設(shè)計(jì)（專升本）?專業(yè)的任務(wù)，是通過自學(xué)考試?促進(jìn)廣泛的個(gè)人自學(xué)和社會助學(xué)活動，推動環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)在職教育和大學(xué)?后繼續(xù)教育，造就具有一定的設(shè)計(jì)表現(xiàn)力和鑒賞能力的專門人才，以適應(yīng)?社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。環(huán)境設(shè)計(jì)（專升本）?專業(yè)人才培養(yǎng)水平和課?程設(shè)置在總體上應(yīng)與一般全日制普通高等院校相應(yīng)層次專業(yè)要求保持基本?一致。同時(shí)，結(jié)合新時(shí)期高等教育自學(xué)考試人才培養(yǎng)目標(biāo)定位和人才培養(yǎng)?特點(diǎn)，突出強(qiáng)化“技能自考”的人才培養(yǎng)理念，突出強(qiáng)化課程設(shè)置的職業(yè)?性、應(yīng)用性、實(shí)用性、選擇性和發(fā)展性，突出強(qiáng)調(diào)對學(xué)習(xí)者職業(yè)素養(yǎng)和職?業(yè)核心能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。

二、學(xué)歷層次及規(guī)格

高等教育自學(xué)考試環(huán)境設(shè)計(jì)（專升本）?專業(yè)的學(xué)歷層次為本科，學(xué)科?門類為藝術(shù)學(xué)，專業(yè)類為設(shè)計(jì)學(xué)類。

本專業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定合格課程?15?門（其中考試課程相關(guān)的實(shí)踐考核環(huán)?節(jié)部分不單獨(dú)計(jì)入課程門數(shù)），總學(xué)分?74?學(xué)分。凡按照本專業(yè)考試計(jì)劃的 規(guī)定，取得相應(yīng)課程合格成績，畢業(yè)環(huán)節(jié)和實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核合格，思想品?德經(jīng)鑒定符合要求者，經(jīng)審核通過，由湖北省高等教育自學(xué)考試委員會頒?發(fā)環(huán)境設(shè)計(jì)（專升本）?專業(yè)畢業(yè)證書，主考學(xué)校副署，國家承認(rèn)學(xué)歷。符?合高等學(xué)歷繼續(xù)教育學(xué)士學(xué)位授予條件者，由主考學(xué)校按規(guī)定授予學(xué)士學(xué)?位。

三、培養(yǎng)目標(biāo)與基本要求

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有較高?的科學(xué)文化素養(yǎng)、職業(yè)道德水準(zhǔn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和社會責(zé)任感，適應(yīng)社會?和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具備環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)方向的方案設(shè)計(jì)能力和深化設(shè)計(jì)?能力，能在設(shè)計(jì)單位、施工單位及生產(chǎn)單位從事主創(chuàng)設(shè)計(jì)和管理等方面工?作的應(yīng)用型專門人才。

1.中國近現(xiàn)代史綱要???略

2.馬克思主義基本原理概論?略

3.英語（專升本）??略

4.設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范

本課程旨在針對藝術(shù)設(shè)計(jì)類院校的建筑、室內(nèi)等專業(yè)的學(xué)生在課程設(shè)?計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)與工程設(shè)計(jì)方面的要求，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了解基本的與常用的?建筑裝飾裝修規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。課程參照建筑、室內(nèi)裝飾制圖國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)?準(zhǔn)、地方標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行總結(jié)歸納，從制圖標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)規(guī)范、圖紙?jiān)O(shè)計(jì)要點(diǎn)上，?對建筑室內(nèi)裝飾裝修圖設(shè)計(jì)進(jìn)行詳細(xì)講授。

5.景觀設(shè)計(jì)

本課程是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)核心課程，通過教學(xué)，使學(xué)生對于景觀?設(shè)計(jì)有個(gè)初步的認(rèn)知印象，了解景觀設(shè)計(jì)的?目的和設(shè)計(jì)的基本原則，掌握 有關(guān)場地的規(guī)劃、景觀要素及微氣候的運(yùn)用、植物配置的基本原理等基本?知識，以及改善人類環(huán)境、保護(hù)自然生態(tài)的重要意義；?通過教學(xué)，使學(xué)生?了解社會和市場對于景觀設(shè)計(jì)職業(yè)的要求和作為一個(gè)景觀設(shè)計(jì)師應(yīng)該具備?的基本素養(yǎng)。它是引導(dǎo)學(xué)生邁入專業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域必須學(xué)習(xí)的重要專業(yè)設(shè)計(jì)課?程。通過本課程的教學(xué)，將為把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)合格的設(shè)計(jì)人員打下堅(jiān)?實(shí)基礎(chǔ)。

6.環(huán)境生態(tài)學(xué)

環(huán)境生態(tài)學(xué)是以生態(tài)學(xué)的基本原理為理論基礎(chǔ)，結(jié)合系統(tǒng)科學(xué)、物理?學(xué)、化學(xué)、儀器分析、環(huán)境科學(xué)等學(xué)科的研究成果，研究生物與受人干預(yù)?的環(huán)境相互之間的關(guān)系及其規(guī)律性的一門課程。它是研究人為干擾下，生?態(tài)系統(tǒng)內(nèi)在的變化機(jī)理、規(guī)律和對人類的反效應(yīng)，尋求受損生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)、?重建和保護(hù)對策的科學(xué)課程，研究運(yùn)用生態(tài)學(xué)理論，闡明人與環(huán)境間的相?互作用及解決環(huán)境問題的生態(tài)途徑。

7.設(shè)計(jì)表達(dá)（環(huán)境設(shè)計(jì)）

本課程旨在結(jié)合透視學(xué)、造型學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、色彩學(xué)、方法學(xué)等多學(xué)科?知識，通過指導(dǎo)學(xué)生觀摩、訓(xùn)練、思考、分析、創(chuàng)新、表達(dá)，來拓展與提?升學(xué)生設(shè)計(jì)表現(xiàn)方法與技能，同時(shí)鍛煉與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意力、創(chuàng)新力、表?現(xiàn)力。

8.環(huán)境行為與心理學(xué)

本課程旨在研究人的心理、行為與其所處環(huán)境之間的關(guān)系，包括促進(jìn)人工環(huán)境設(shè)計(jì)人性化，改善人與自然環(huán)境復(fù)雜與多樣關(guān)系的各類理論與實(shí)?踐研究。環(huán)境心理學(xué)研究具有多學(xué)科交叉性，不僅涉及建筑學(xué)、環(huán)境科學(xué)，?而且與人類學(xué)、社會學(xué)、地理學(xué)等有密切聯(lián)系。

9.光與色彩

本課程通過系統(tǒng)性的色彩能力訓(xùn)練，從不同的理論層面上把握色彩構(gòu)?成原理，全面地掌握色彩構(gòu)成設(shè)計(jì)的原理、方法，提高對色彩與光的認(rèn)識?方法、構(gòu)成方法。而通過對色彩構(gòu)成方法的訓(xùn)練、對光的合理運(yùn)用，使學(xué)?生具有運(yùn)用光與色構(gòu)成的能力，從而為以后的專業(yè)色彩設(shè)計(jì)能力打下扎實(shí)?的基礎(chǔ)，提高對色彩構(gòu)成的藝術(shù)能力。

10.計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（實(shí)踐）

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(CAD-Computer?Aided?Design)是利用?計(jì)算機(jī)及其圖形設(shè)計(jì)軟件幫助設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)工作的一門課程。本?課程旨在通過教授?AUTOCAD?軟件，進(jìn)行繪圖與設(shè)計(jì)，完成建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)?設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)的二維、三維設(shè)計(jì)方案。因?yàn)?AUTOCAD?在各專業(yè)領(lǐng)域尤其?在環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的廣泛應(yīng)用，因此計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)?CAD?課程已成為了環(huán)境?設(shè)計(jì)學(xué)生的專業(yè)必備課程。

11.室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)初步(實(shí)踐)

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的基本概念、基本要求?和基本的設(shè)計(jì)原則，掌握不同空間的設(shè)計(jì)方法，著重概述室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的?空間組織、界面設(shè)計(jì)、光環(huán)境、色彩、家具與陳設(shè)等設(shè)計(jì)要素的組合關(guān)系，?解析室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的基本原理和方法。通過本課程實(shí)踐，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造?性思維，使學(xué)生具備一定的室內(nèi)設(shè)計(jì)構(gòu)思創(chuàng)作和實(shí)踐動手能力。

12.公共環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

通過課程實(shí)踐訓(xùn)練學(xué)生掌握公共環(huán)境藝術(shù)創(chuàng)造的設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)技巧、?設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力，提升學(xué)生對公共環(huán)境藝術(shù)的審美意識和水平，使學(xué)生的設(shè)?計(jì)思維更加活躍、敏捷，成為具有高水平的公共環(huán)境藝術(shù)創(chuàng)新人才。

13.電腦三維設(shè)計(jì)(實(shí)踐)

本課程旨在通過對相關(guān)三維軟件的教學(xué)，使學(xué)生了解并掌握包含建模、?動畫、渲染、角色、粒子等在內(nèi)的三維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，并適當(dāng)了解新增的插畫?模塊。通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠輸出全播放品質(zhì)的圖片和動畫，也?能夠輸出整體成像，從而達(dá)到專業(yè)學(xué)習(xí)的基本要求，同時(shí)也能夠滿足市場?與社會發(fā)展的需求。