一邊工作，一邊讀自學考試的課程，的確很累，但是2年下來，我發(fā)覺自己收獲不少，沒有單純工作造成的渾渾噩噩，也沒有單純學習造成死讀書的問題，所以我提倡半工半讀，終生學習的人生哲學。

學習，包括理論和實踐，功利色彩比較間接，主要是要掌握各種技能，并取得被社會大多數(shù)人認可的證明(包括學歷和各種證書)，學校中一般沒有條件提供學生實踐和認識社會的條件，結果書本成為最主要的形式，學生學了不知道能派什么用，很茫然，我也是這么過來的，三年計算機大專，除了落后的計算機專業(yè)課和各種莫名其妙的基礎課，我還學了會計，管理，營銷等等，當時跟本不知道能干么，只知道應付考試。

工作以后，我發(fā)覺自己所學的根本用不上，有一段茫然若失的階段，主要給人干些打字搬箱子的活，由于沒有足夠的能力，課題組長不愿意指導我，高級的工作是不讓我干。后來，我不甘心于這樣的生活，終于那天，我在網上看到了自考，我就搜集了關于自考各個方面的資料，了解到自考的作用后，毫不猶豫就報讀了自考本科計算機專業(yè)。

自從自考以來，我發(fā)覺工作學習的互補作用了，學習與工作結合的更緊密了，計算機通信原理和信號系統(tǒng)兩課對我的工作有直接的促進作用，其中有一次我們公司有個程序沒有人能做出來，我經過研究后寫了很多種方法，終于被老板認可了，再后來將來某衛(wèi)星中還有一段程序便是我自己編的。

當然有些課學了，立刻看不出有什么用，但肯定是有用的，否則不會有這門課，存在即合理(可能片面)，如在單位中有時后要講講大道理，以及入黨，當然要學好政治，鄧小平理論，毛澤東思想;英語;立足社會，要和人打交道，處理各種糾紛，沒有法律知識是萬萬不行的;將來當領導更是要有管理學的知識;自己的產品要賣出去，沒有營銷理念，只能躺在倉庫里積灰，至于要當軟件設計師，必須什么都知道點，才能在這行里混。

希望更多人能將工作和學習結合起來，用學習促進工作，工作帶動學習。自考，不僅讓你升官加薪，還會讓你不斷充實自己，讓你跟進社會的腳步，一同蓬勃發(fā)展。